“先生,我快要頂不住了!”
鄧艾在小校場里,大聲對曹朋說道。
只見他兩腿彎曲,雙手平伸,做出四平大馬的架勢。
一旁的曹沖荀俁早已經搖搖晃晃,比鄧艾更加不堪,曹朋忍不住笑了,“你們這叫扎馬?”
“可是我看先生教典存他們,就是這樣。”
“只得其形,未獲其神,扎馬步,最重要的是一個,馬,字。,要站出個馬來。”
“站出馬來?”
曹沖終于堅持不住,一屁股坐在地上。
曹朋道:“你們騎過馬沒有?”
“騎過!”
“縱馬奔騰,人在馬上,身體隨馬起伏……馬步,也正是從騎馬之中獲得的拳術根基。所以扎馬的時候,也要一起一伏,憑空扎一個馬出來。”曹朋看著眼前這三個童子,臉上露出一抹凝重之色,“你們是不是真的想要習武?你們可要想清楚,夏練三伏,冬練三九,習武是一樁很辛苦的事情。若沒有持之以恒的精神,你們也練不出什么,倒不如好好讀書。”
漢代,是一個尚武的時代!
哪怕是小孩子,也對此極為癡迷。
曹操年輕時曾做過游俠兒,荀或也曾佩夕游歷天下。
至于鄧艾,那更不用說了!他老爹不通武藝,可曹朋卻是個高手。平日里看曹朋教導別人習武,早已經眼熱。好不容易說通了曹朋,讓他教導自己武藝,那艾又怎可能輕易放棄?
三個小腦瓜,小雞啄米似地點頭。
曹朋見此,輕輕點頭。
晌午,曹朋先開課。
他講解的,就是三字經。
作為《三字經》的作者,曹朋自然對內容滾瓜爛熟。而對于其中的含義,也非常了解。最重要的是,他有著領先這時代一千八百年的記憶……結合后世教育的特點,融匯這個時代的方法,往往能說的深入淺出,生動有趣。也使得曹沖三人,產生了極為濃厚的興趣。
授業半個時辰,便停下來,讓他們玩耍個一炷香的時間。
而后是黃月英授課,又是半個時辰……,
再玩耍一炷香的時間,便是闞澤的授業時間。
三人輪流上課,教授的題材也各有不同,使得曹沖三人興趣盎然。
午飯后,午睡一下。
待下午時,曹朋便帶著他們玩耍。
或是讓他們在小校場里騎馬,或者找一些新鮮玩意。
為此,曹朋還請人做了一副華容道。當然了,名字肯定不是華容道,人物也有曹操關羽,變成了劉邦項羽……反正劉邦一輩子被項羽打得落荒而逃的次數多不勝數,誰也不可能去深究。
曹沖對此,最有天賦。
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