1033【疏漏】（第2頁(yè)）

“請(qǐng)繼續(xù)。”周赫煊認(rèn)真傾聽(tīng)，他也不是什么史學(xué)書(shū)籍都看過(guò)。

費(fèi)孝通繼續(xù)道：“明初的地方政府有權(quán)且有錢(qián)，那么就能做很多事情，譬如水利、教育、交通、慈善、治安等等。由于土地兼并日益嚴(yán)重，地方政府能收到的稅越來(lái)越少，在沒(méi)錢(qián)的情況下只能放棄部分權(quán)利職能，轉(zhuǎn)而由鄉(xiāng)紳宗族力量承辦地方公共事務(wù)。這種辦法使得地方政府又省錢(qián)又省事，于是積極認(rèn)可和鼓勵(lì)，鄉(xiāng)紳宗族漸漸接管了對(duì)基層社會(huì)的控制權(quán)和管理權(quán)，甚至連政府收稅也得依靠士紳了。”

“原來(lái)如此。”周赫煊豁然開(kāi)朗。

費(fèi)孝通又說(shuō)：“其實(shí)‘一條鞭法’也非張居正首創(chuàng)，而是因?yàn)榈胤蕉愂仗^(guò)雜亂，由南方各縣政府根據(jù)實(shí)際情況自發(fā)進(jìn)行調(diào)整，張居正把這種賦稅調(diào)整辦法總結(jié)為全國(guó)性的制度。由此可見(jiàn)，當(dāng)時(shí)許多有能力的地方官員，還是想要收回基層管理權(quán)力。張居正的改革并非無(wú)人支持，只不過(guò)他的改革手段太過(guò)激進(jìn)，引起了官員和士紳的集體反彈。”

“多謝指教，我準(zhǔn)備對(duì)《萬(wàn)歷十五年》進(jìn)行修改，再過(guò)幾個(gè)月就出修訂版。”周赫煊說(shuō)道。

費(fèi)孝通沒(méi)想到周赫煊如此虛心接受異見(jiàn)，他連忙說(shuō)：“不必修改。周先生的原作并未有大的錯(cuò)誤，只是有少許疏漏而已。”

“能改則改，你說(shuō)的是一個(gè)大問(wèn)題。”周赫煊已經(jīng)把黃仁宇的原版改了很多，結(jié)果還是被歷史學(xué)家指出不足。

張其昀贊嘆道：“周先生不愧為大師，治學(xué)態(tài)度之嚴(yán)謹(jǐn)，足為我等楷模。”

張其昀乃是中國(guó)“人文地理學(xué)”、“歷史地理學(xué)”的開(kāi)山鼻祖，師從哲學(xué)大師劉伯明、地理大師竺可楨、史學(xué)大師柳詒徵，因此他在哲學(xué)和史學(xué)方面也有頗高造詣，且精通藏學(xué)、滿(mǎn)學(xué)、蒙古學(xué)等少數(shù)民族學(xué)。

周維烈讀高中時(shí)的地理教科書(shū)，就是張其昀主編的。他還跟戴運(yùn)軌一起主編了高中物理教科書(shū)，跟林語(yǔ)堂一起主編了高中英語(yǔ)教科書(shū)。這三本教科書(shū)，抗戰(zhàn)期間被中國(guó)的大部分高中所采用。

1949年初，常凱申不知何去何從，向張其昀問(wèn)策。

張其昀猶豫多時(shí)，終于說(shuō)了一句話(huà)：“上上策是退守臺(tái)灣！”

常凱申心頭一驚，立即把張其昀叫到密室里詳談。

在此之前，常凱申有三個(gè)選擇，即退往西南、海南或臺(tái)灣。而國(guó)黨的大部分官僚和將領(lǐng)，都傾向于退守西南，最終底線也是盤(pán)踞四川，固守山川之利而靜待良機(jī)。

其實(shí)這很好理解，日寇那么強(qiáng)悍都無(wú)法攻入四川，共黨自然也不可能做到。國(guó)民政府的官員們就是如此想法，大不了以后統(tǒng)治“巴蜀國(guó)”。

唯獨(dú)張其昀力勸常凱申退守臺(tái)灣，并詳細(xì)分析了各種選擇的后果，常凱申當(dāng)場(chǎng)就被張其昀給說(shuō)服了。

正因建言有功，在老蔣南撤臺(tái)灣以后，張其昀一路飛黃騰達(dá)，歷任臺(tái)當(dāng)局的國(guó)黨總裁辦公室秘書(shū)組主任、國(guó)黨中宣部長(zhǎng)、教育部長(zhǎng)等職。而在此之前，張其昀只不過(guò)是國(guó)民政府的教育部特聘教授而已。

如果沒(méi)有張其昀出謀劃策，老蔣很可能盤(pán)踞在四川割據(jù)抵抗，就不存在什么兩岸問(wèn)題了。"