天分（第2頁）

老師和同學(xué)們介紹說新來了兩個學(xué)員，馮清清站起來示意了一下，輪到鄒沅時，馮清清有些遲疑，要不要叫醒他呢？

馮清清猶豫不決時，老師自動把這件小事跳過，開始講課了。這人還在睡。

一堂課下課了，馮清清半路出家，有好多都聽不懂。老師特意關(guān)照她說，有不懂的可以去問她。馮清清客氣了一下，“我先自己看看書，遇到看不懂的再去請教您。”老師贊賞地夸了她幾句，從始至終都沒有把目光放在旁邊的鄒沅身上。而這人，還！在！睡！

不感興趣為什么要來上這門課？這不是白瞎錢嗎？

馮清清想得入神，沒注意鄒沅已經(jīng)換了個姿勢，變成臉朝向她。

鄒沅一睜眼就逮到馮清清又是一連癡迷地盯著他，下意識皺了下眉，心中不滿道：膚淺。

但有品位。這個優(yōu)點鄒沅不得不承認。

第二節(jié)實踐課，鄒沅終于醒了。

老師發(fā)下來鮮花，讓同學(xué)們根據(jù)上節(jié)課所授內(nèi)容自己動手嘗試。

馮清清傻眼，將書本翻得滋啦滋啦響，依然沒找到有關(guān)面前千葉蘭的修剪方法。

反倒是旁邊那個睡了一堂課的，咔嚓一刀剪好了。

馮清清面se一怔，瞬間又釋然，他胡來的吧。

“這位同學(xué)都修剪好了？”老師從鄒沅桌上擺放的鮮花一種一種看過去，“不錯，剪得都是對的。很有天分啊。”

“啊？”假的吧，他睡了一堂課啊。馮清清情不自禁叫出了聲，反應(yīng)過來已經(jīng)來不及了。

老師順著視線看過去，“清清，你怎么還沒開始動手呢？有哪里不明白的？”老師拿起三朵玫瑰跟馮清清講解了一下，一對一的講解，馮清清jg神高度集中，終于學(xué)會了一種。

“老師老師。”其他同學(xué)也有問題，急切喊道。

老師放下手中的花，對鄒沅說道：“可以指點一下同桌嗎？”

鄒沅看著一臉迷茫冒著傻氣的馮清清，十分不情愿地點了點頭，“包教不包會啊。”

老師被逗笑，拍拍馮清清的肩，“加油，一定能學(xué)會的。”

馮清清的臉龐騰地?zé)饋恚鹄崩钡模G訥地點了點頭，拿起千葉蘭，問道：“千葉蘭剪……”

馮清清：“？”

她話還沒說話，鄒沅便把話從她手中奪了過去，咔嚓一刀，好了。

鄒沅道：“懂了嗎？”

馮清清一頭霧水，“想剪哪里剪哪里？”話一出口，馮清清自己都想笑，誰知鄒沅認真點點頭，“差不多吧，憑感覺。”