朋友（第3頁）

時宋嘰嘰喳喳說個不停，問千禧哪題錯了，怎么錯的，偶爾化身小老師批評兩句，偶讓又像個學生，求著千禧抓緊回憶起那道題給她講講。

她今天的語速比從前任何時候都快，好像這一通電話，她比千禧更加期待。

讓她別翹課，回去上課之類的話，一句沒提。

千禧沉浸在其中絲毫沒注意到，只是火澆了汽油般旺盛著，暖意自心底升起烘著自己，平淡瓷白的一張臉上逐漸有了笑意。

可她們不在一個環(huán)境了，圍繞著學校的這些事情總有聊完的時候。時宋開始講她在醫(yī)院碰到的人和事，千禧又漸漸轉(zhuǎn)換成傾聽者的模式，她們之間，絕大多數(shù)情況下都是如此。

千禧開始沿著那一整排樺樹走，如果她輕笑兩聲，那就是時宋問她，不好笑嗎？她得答，“好笑。”

這時有個熟悉的身影遠遠出現(xiàn)在視線里，穿了件厚實的黑色沖鋒衣，拉鎖拉到頂，鼻尖埋在領(lǐng)口里，頭微微垂著，門衛(wèi)跟他擺擺手，電動門開了一米寬，他進校。

千禧的腳步便停了，不自覺瞇眼，“林朽。”

電話那頭，“嗯？”

千禧回神，“沒事，你繼續(xù)說，我在聽。”

時宋說，“我聽到你說林朽。”

“嗯，我好像看到他了。”

“在哪看到，學校嗎？”

“對，他進校門。”

時宋的口氣每一句都有細微變化，直至這一句才被千禧聽出來，“你們最近走的很近嗎？”

怎么定義近呢？

也許是近的，他送了自己一份無價的狀元筆記。那時宋一定會問，為什么他會送你筆記，千禧想起林朽的話，便覺得‘近’這個字，更加不好界定了。

于是她含糊著，“他好像是要回來上學了。”

“那他會進尖刀吧。”

“會的吧。”

“哦。”

林朽的步子確實大，人已經(jīng)進教學樓了，他沒看到千禧，千禧在他進去后轉(zhuǎn)過了身，換了只手接電話，“怎么了嗎？”

時宋說，“沒事啊，反正我回不去，那你們兩個要在一個班咯。”

“那要什么時候才能回來？”

其實說這話的感覺并不好，但卻是脫口而出的，最急切需要答案的，不是‘很快’就能敷衍的。

而時宋依然說很快。

千禧就不說話了。