朋友（第3頁）

時(shí)宋嘰嘰喳喳說個(gè)不停，問千禧哪題錯(cuò)了，怎么錯(cuò)的，偶爾化身小老師批評(píng)兩句，偶讓又像個(gè)學(xué)生，求著千禧抓緊回憶起那道題給她講講。

她今天的語速比從前任何時(shí)候都快，好像這一通電話，她比千禧更加期待。

讓她別翹課，回去上課之類的話，一句沒提。

千禧沉浸在其中絲毫沒注意到，只是火澆了汽油般旺盛著，暖意自心底升起烘著自己，平淡瓷白的一張臉上逐漸有了笑意。

可她們不在一個(gè)環(huán)境了，圍繞著學(xué)校的這些事情總有聊完的時(shí)候。時(shí)宋開始講她在醫(yī)院碰到的人和事，千禧又漸漸轉(zhuǎn)換成傾聽者的模式，她們之間，絕大多數(shù)情況下都是如此。

千禧開始沿著那一整排樺樹走，如果她輕笑兩聲，那就是時(shí)宋問她，不好笑嗎？她得答，“好笑?！?/p>

這時(shí)有個(gè)熟悉的身影遠(yuǎn)遠(yuǎn)出現(xiàn)在視線里，穿了件厚實(shí)的黑色沖鋒衣，拉鎖拉到頂，鼻尖埋在領(lǐng)口里，頭微微垂著，門衛(wèi)跟他擺擺手，電動(dòng)門開了一米寬，他進(jìn)校。

千禧的腳步便停了，不自覺瞇眼，“林朽。”

電話那頭，“嗯？”

千禧回神，“沒事，你繼續(xù)說，我在聽?！?/p>

時(shí)宋說，“我聽到你說林朽。”

“嗯，我好像看到他了?！?/p>

“在哪看到，學(xué)校嗎？”

“對(duì)，他進(jìn)校門。”

時(shí)宋的口氣每一句都有細(xì)微變化，直至這一句才被千禧聽出來，“你們最近走的很近嗎？”

怎么定義近呢？

也許是近的，他送了自己一份無價(jià)的狀元筆記。那時(shí)宋一定會(huì)問，為什么他會(huì)送你筆記，千禧想起林朽的話，便覺得‘近’這個(gè)字，更加不好界定了。

于是她含糊著，“他好像是要回來上學(xué)了?！?/p>

“那他會(huì)進(jìn)尖刀吧?！?/p>

“會(huì)的吧?！?/p>

“哦。”

林朽的步子確實(shí)大，人已經(jīng)進(jìn)教學(xué)樓了，他沒看到千禧，千禧在他進(jìn)去后轉(zhuǎn)過了身，換了只手接電話，“怎么了嗎？”

時(shí)宋說，“沒事啊，反正我回不去，那你們兩個(gè)要在一個(gè)班咯?！?/p>

“那要什么時(shí)候才能回來？”

其實(shí)說這話的感覺并不好，但卻是脫口而出的，最急切需要答案的，不是‘很快’就能敷衍的。

而時(shí)宋依然說很快。

千禧就不說話了。