504章 委托培養(yǎng)（第2頁）

有的家庭，由于貧窮或其他原因，疏于對孩子的教育，這同樣會造成這樣那樣的問題。

教育所面臨的這些問題，趙無極并無特別的辦法，它有賴于整個民族素質的提高。趙無極所介入的，主要表現在：

九年制義務教育問題。九年制義務教育，國家已經提出，但是，九年制義務教育的成本卻得由家長承擔，這是相當不合宜的。平行時空，要到2006年以后，國家才明確規(guī)定，九年制義務教育不再收取學費雜費，一改“人民教育人民辦”為“人民教育政府辦”。

趙無極此次提出的，則是九年制義務教育的學雜費問題，雖然小學和初中收費并不多，但對于貧困家庭來說，也是一筆不小的負擔。趙無極建議華夏最好逐年減低九年制義務教育的收費問題，并在5年后停止不收。

大力發(fā)展高中教育、職業(yè)技術教育問題。國家要盡快保證初中畢業(yè)后的學生能夠分流到普通高中和職業(yè)技術學校。事實上，初中畢業(yè)生其年齡太小，并不太適合進入社會，如果能接受職業(yè)技能培訓和接受高中教育，不但是學生之福，學生家庭之福，更是國家之福。

為了說服華夏高層，趙無極準備了世界各國關于職業(yè)技術教育的材料，特別是普國職業(yè)教育的成功案例。

為了配合這一新政，趙無極指示理想國際集團及其下屬企業(yè)集團，從1990年起，企業(yè)所招員工必須具有高中畢業(yè)和中職畢業(yè)文明，同時，在三年后，將只招收具有中職畢業(yè)的學生。

與此同時，從1990年起，鳶島自治領將不再接受普通家庭成員移民的要求，而必須是家庭中至少有一人具有規(guī)定學歷，愿意到鳶島工作取得鳶島“就業(yè)證”滿一年，才可將其家人移民到鳶島自治領。

高等教育擴招問題。平行時空，華夏在1998年開始大規(guī)模擴招，并明確提出其擴招后的畢業(yè)生國家將不再分配工作。

這一改革勢所必然，但是，華夏的擴招步伐一是來得太陡，民眾根本來不及消化其后果；二是突然擴招帶來的教育資源短缺的矛盾，讓教育質量大幅度下滑，直到趙無極重生前，其質量下滑的趨勢也沒止住。

趙無極提議，以1990年國家計劃的605萬為標準，當年增加5萬大學本專科學生，此后每年增加5萬本科學生，至于專科學校，條件具備可升入本科，條件不具備，可改為職業(yè)技術學院。

華夏的高等教育，有一個怪現象，明明本科生的質量都不能勝任工作了，但還有一半的專科生也叫“大學生”，其實，專科及職業(yè)技術學院畢業(yè)的學生，完全可以稱之為“職大生”或“職校生”，以區(qū)別于普通高等教育。

這樣說，并不是歧視專科生。事實上，在后世的就業(yè)中，中職校的就業(yè)面最好，大專次之，本科學生就業(yè)表現最差。原因就在于專科、中職學生的就業(yè)期望值更低，雖然理論知識可能不如本科生，但其實踐能力、操作能力卻得到了用人單位的認同。

為了說服華夏高層特別是教育系統的領導，趙無極不得不與華夏簽訂了一個喪權辱國的條約，即《鳶島自治領與華夏共和國關于委托培養(yǎng)人才的協議》。

這個協議最核心的內容有三條：第一條，鳶島自治領每年在華夏招收的大學畢業(yè)生不得低于5萬人，鳶島自治領將以大學畢業(yè)生每生5萬華夏幣或以培養(yǎng)成本的200向華夏支付培養(yǎng)費用。

第二條，鳶島自治領每年在華夏招收的專科及職業(yè)技術學校畢業(yè)生不得低于不得低于10萬人。鳶島自治領將將以專科及職校畢業(yè)生每生不低于3萬華夏幣，或以培養(yǎng)成本的200向華夏支付培養(yǎng)費用。

第三條，鳶島自治領每年在華夏招收的碩士及博士畢業(yè)生，其總數不得高于華夏當年畢業(yè)數的10；鳶島自治領每招收一名碩士畢業(yè)生，將以碩士畢業(yè)生每生10萬華夏幣博士畢業(yè)生每生20萬華夏幣或以兩類畢業(yè)生培養(yǎng)成本的200向華夏支付培養(yǎng)費用。

其中的第三條，還是趙無極據理力爭之下，才形成的相對于鳶島比較有利的條文。如果趙無極一個都不招，趙無極就可不向華夏支付費用。

而前面兩條，卻是硬性規(guī)定，即便趙無極招不夠，華夏也要硬塞給鳶島自治領5萬本科生或10萬專科職業(yè)學校的畢業(yè)生。

而且，問題的關鍵不是塞人的問題，而是那一筆筆天文數字般的培養(yǎng)費用。僅本科生最低就需要25億華夏幣，專科生等再加30億，這樣，物價稍為一漲，趙無極僅此一項就必須向華夏支付上百億華夏幣。rs"