這是一次突發(fā)事件。
鳳山鄉(xiāng)高家壩村小學(xué)發(fā)生了一起老師打?qū)W生的事件,學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)校之間鬧得極不愉快。學(xué)生家長(zhǎng)要求學(xué)校開(kāi)除打人的老師,并賠償500元的醫(yī)藥費(fèi)及其他損失費(fèi),而打人的老師則說(shuō)他根本沒(méi)有錯(cuò),必須開(kāi)除學(xué)生,否則,有那個(gè)學(xué)生在教室里,他就不去上課。
學(xué)生家長(zhǎng)去了十多個(gè)人,找村小的校長(zhǎng)理論,圍觀的群眾高達(dá)數(shù)百;村小的陳校長(zhǎng)陳老師見(jiàn)狀立即讓人來(lái)鄉(xiāng)中心小學(xué)搬救兵,因?yàn)槟菃?wèn)題他根本就解決不了,再說(shuō),這個(gè)學(xué)校只有校長(zhǎng)和打人的那個(gè)教師屬于公辦教師,其他人都屬于民辦教師。
因?yàn)檫@事不僅僅事涉學(xué)校,還涉及到村民,于是,鄉(xiāng)中心小學(xué)校長(zhǎng)李明樞便來(lái)找鄉(xiāng)政府,希望鄉(xiāng)上領(lǐng)導(dǎo)出面,做做村民的工作,而他則出現(xiàn)做教師的工作,以便盡快把這件事情化解。
鳳山鄉(xiāng)分管教育衛(wèi)生文化的是黨委委員、副鄉(xiāng)長(zhǎng)魯勇。魯副鄉(xiāng)長(zhǎng)原來(lái)也是一個(gè)教師,中師畢業(yè)生,對(duì)教育也比較熟悉,這個(gè)分工是很專(zhuān)業(yè)的。
但是,魯勇卻因?yàn)榧依镉惺拢丶胰チ恕t斢码m然也是鳳山本地人,但如果要等找到魯勇再去解決事情,這其中至少要耽擱4個(gè)小時(shí)以上。
因此,鄉(xiāng)長(zhǎng)白盛就立即安排甘霖副鄉(xiāng)長(zhǎng)立即去協(xié)調(diào)這件事,甘霖原來(lái)也是教師,雖然現(xiàn)在分管企業(yè),但對(duì)教育工作也算得上熟悉。
而甘霖在接到這個(gè)燙手的山芋之后,幾乎頭都大了。“尼媒,這鳳山的哪個(gè)老百姓是能輕易招惹的。何況,老師打?qū)W生本來(lái)就不對(duì),這在政府的角度,是不占理的事啊。”
“再難,也得想辦法摁平,否則,這事兒鬧大了你我都會(huì)挨上級(jí)批評(píng)。”白盛見(jiàn)甘霖面有難色,立即“威脅”了一番。
官方在處理類(lèi)似事件時(shí),一般都是派出副職,副職不行正職再上場(chǎng),然后節(jié)節(jié)加碼,甚至上級(jí)也有可能插手,但這一過(guò)程之中,最先接觸事件的副職往往要受到很大的壓力,驚動(dòng)的人越多,壓力愈大。
好在甘霖本人并不分管教育,責(zé)任相對(duì)要輕一些。即便事件鬧大了,從邏輯上說(shuō),魯勇也是此次事件的,好讓喜歡本書(shū)的童鞋一睹為快。本來(lái),星辰想晚一段時(shí)間上架的,但在與編輯商量后,再考慮到勞什子的全勤獎(jiǎng),只得選擇此時(shí)上架,還希望喜歡看公眾板的童鞋們理解。同時(shí),也希望有經(jīng)濟(jì)實(shí)力的童鞋能夠訂閱本書(shū),特別是首訂。】