120章 解決矛盾要從娃娃抓起（第1頁）

這是一次突發(fā)事件。

鳳山鄉(xiāng)高家壩村小學(xué)發(fā)生了一起老師打?qū)W生的事件，學(xué)生家長和學(xué)校之間鬧得極不愉快。學(xué)生家長要求學(xué)校開除打人的老師，并賠償500元的醫(yī)藥費及其他損失費，而打人的老師則說他根本沒有錯，必須開除學(xué)生，否則，有那個學(xué)生在教室里，他就不去上課。

學(xué)生家長去了十多個人，找村小的校長理論，圍觀的群眾高達數(shù)百；村小的陳校長陳老師見狀立即讓人來鄉(xiāng)中心小學(xué)搬救兵，因為那問題他根本就解決不了，再說，這個學(xué)校只有校長和打人的那個教師屬于公辦教師，其他人都屬于民辦教師。

因為這事不僅僅事涉學(xué)校，還涉及到村民，于是，鄉(xiāng)中心小學(xué)校長李明樞便來找鄉(xiāng)政府，希望鄉(xiāng)上領(lǐng)導(dǎo)出面，做做村民的工作，而他則出現(xiàn)做教師的工作，以便盡快把這件事情化解。

鳳山鄉(xiāng)分管教育衛(wèi)生文化的是黨委委員、副鄉(xiāng)長魯勇。魯副鄉(xiāng)長原來也是一個教師，中師畢業(yè)生，對教育也比較熟悉，這個分工是很專業(yè)的。

但是，魯勇卻因為家里有事，回家去了。魯勇雖然也是鳳山本地人，但如果要等找到魯勇再去解決事情，這其中至少要耽擱4個小時以上。

因此，鄉(xiāng)長白盛就立即安排甘霖副鄉(xiāng)長立即去協(xié)調(diào)這件事，甘霖原來也是教師，雖然現(xiàn)在分管企業(yè)，但對教育工作也算得上熟悉。

而甘霖在接到這個燙手的山芋之后，幾乎頭都大了。“尼媒，這鳳山的哪個老百姓是能輕易招惹的。何況，老師打?qū)W生本來就不對，這在政府的角度，是不占理的事啊。”

“再難，也得想辦法摁平，否則，這事兒鬧大了你我都會挨上級批評。”白盛見甘霖面有難色，立即“威脅”了一番。

官方在處理類似事件時，一般都是派出副職，副職不行正職再上場，然后節(jié)節(jié)加碼，甚至上級也有可能插手，但這一過程之中，最先接觸事件的副職往往要受到很大的壓力，驚動的人越多，壓力愈大。

好在甘霖本人并不分管教育，責(zé)任相對要輕一些。即便事件鬧大了，從邏輯上說，魯勇也是此次事件的，好讓喜歡本書的童鞋一睹為快。本來，星辰想晚一段時間上架的，但在與編輯商量后，再考慮到勞什子的全勤獎，只得選擇此時上架，還希望喜歡看公眾板的童鞋們理解。同時，也希望有經(jīng)濟實力的童鞋能夠訂閱本書，特別是首訂。】