第49章 （第1頁(yè)）

雖然兩個(gè)人之間差別很大，但是不可否認(rèn)都是很棒的下屬。

教育芥川龍之介只有強(qiáng)者才有生存的權(quán)利，鞭策對(duì)方努力，在弱肉強(qiáng)食的里世界，只有自身強(qiáng)大才能保護(hù)自己。

對(duì)待生活在陽(yáng)光下的中島敦，給予他棲身之地，在他陷入迷茫的時(shí)候，為他指明前進(jìn)的方向。

兩種截然不同的教育方式，卻是最適合他們的。

如果讓費(fèi)奧多爾來(lái)教，應(yīng)該也是差不多的結(jié)果。

所以?xún)蓚€(gè)學(xué)生都被同時(shí)要求特訓(xùn)，太宰治你對(duì)此有什么看法嗎？

費(fèi)奧多爾打量著他的神色。

太宰治沒(méi)心思管費(fèi)奧多爾的打量，此時(shí)他所有的注意都放在了秋山雪奈身上。

方才她說(shuō)要對(duì)芥川龍之介和中島敦進(jìn)行特訓(xùn)的話(huà)，他是聽(tīng)到了的。

對(duì)此他其實(shí)是持贊同的，但是令他費(fèi)解的是秋山雪奈小聲的吐槽。

秋山雪奈:“這倆孩子到底誰(shuí)教的，問(wèn)題大到讓人無(wú)法直視，簡(jiǎn)直有毒。”

太宰治:問(wèn)、問(wèn)題很大嗎？

太宰治本來(lái)沒(méi)懷疑過(guò)自己的教育方式是否有問(wèn)題，但是秋山雪奈的小聲吐槽令他忍不住思考。

太宰治并不懷疑她話(huà)中的真實(shí)性，對(duì)方?jīng)]必要在這種事上說(shuō)謊。

強(qiáng)大的異能者對(duì)于如何變得強(qiáng)大，總是會(huì)有自己的理解。

他異能的特殊性就注定他對(duì)于自己異能的開(kāi)發(fā)不會(huì)很大。

對(duì)于如何開(kāi)發(fā)異能的潛力，其實(shí)他也不太了解。

所謂的教導(dǎo)，也不過(guò)是為他們選擇了當(dāng)前最合適的道路。

如今有了更好的老師，對(duì)方肯定比他更加清楚如何訓(xùn)練。

只不過(guò)還是會(huì)有點(diǎn)泄氣，他教導(dǎo)兩人的時(shí)候是真的花了心思的，突然知曉自己的教育方式不對(duì)的時(shí)候，還是會(huì)感到失望。

不過(guò)既然知道方向錯(cuò)了，即時(shí)更正過(guò)來(lái)也還來(lái)得及。

太宰治很想知道，他到底是哪一步開(kāi)始做錯(cuò)了。

秋山雪奈:從開(kāi)始就錯(cuò)了。

看著芥川龍之介和中島敦，秋山雪奈忍不住嘆氣。

到底是哪個(gè)人才教的。

這倆的定位完全亂了吧？

明明一個(gè)強(qiáng)攻，另一個(gè)輔助會(huì)是很好的結(jié)局，但偏偏這兩個(gè)人的定位弄混了。

不是說(shuō)沒(méi)有作用，但是這點(diǎn)微乎其微的進(jìn)步，對(duì)比原本光明的結(jié)局就顯得太微不足道了。