第9章 一切，就拜托你了（第1頁(yè)）

張文看到下面有六個(gè)人。

分別是崔主任，藺設(shè)計(jì)師，曲總工，史校長(zhǎng)，馮所長(zhǎng)，還有一個(gè)在后面坐著，看著所有人的人。

他們都是代表了現(xiàn)在這個(gè)國(guó)家最高的軍事方向和艦艇制造的泰斗。

而現(xiàn)在，張文來(lái)了。

張文將圖紙放在眼前的黑板上。

準(zhǔn)備迎接他們的問(wèn)題。

“為什么要設(shè)計(jì)成這個(gè)樣子。”

最先發(fā)問(wèn)的是崔主任，也是為了讓自己的學(xué)生能夠講述一下這個(gè)設(shè)計(jì)為什么要這樣設(shè)計(jì)的原因。

一個(gè)好的開(kāi)場(chǎng)總是重要的。

“這種設(shè)計(jì)叫做雙船體設(shè)計(jì)。”

“簡(jiǎn)而言之。”

“這種設(shè)計(jì)保證了這艘艦船能夠擁有極快的航行速度。”

“根據(jù)我的設(shè)計(jì)，最高時(shí)速不小于45節(jié)。”

“極其適合在我國(guó)近海分布。”

“也就是說(shuō)。”

“它并不能在遠(yuǎn)海行駛？”

馮所長(zhǎng)發(fā)話了，他原本就看不起這些沒(méi)有留學(xué)經(jīng)歷的人。

更何況張文甚至連大學(xué)都沒(méi)有讀完。

居然就被選上來(lái)跟他的方案競(jìng)標(biāo)。

簡(jiǎn)直是侮辱。

他自然要給張文好好找找問(wèn)題了。

“是的。因?yàn)槲覈?guó)目前的海防重點(diǎn)。”

“自然是在近海防御。”

“我國(guó)現(xiàn)在對(duì)航母實(shí)在是無(wú)能為力。”

“雖然路基的導(dǎo)彈可以防范一些威脅。”

“但是近海的威脅始終存在。”

“我們不可能永遠(yuǎn)龜縮在陸地。”