第76章 意外之財（第1頁）

“我也不知道啊，等等看吧，他肯定會鑒定的。

長樂放下筷子，看了一眼搬家的工人，小聲說道：“如果值錢，我可以給你好多，要多少有多少，不夠我可以讓他們現(xiàn)做。”

秦富差點沒憋住笑：“長樂你也夠可愛的，知道為什么古董值錢嗎？不單單是它們的歷史和藝術，文化這些。物以稀為貴啊，真要是值錢，你給我弄來一萬個碗，保證爛大街，就不值錢了。”

長樂有些不好意思的笑了一下：“我知道了！”

剛剛富哥哥夸我可愛了？

吃過飯，長樂和小公主穿戴整齊，去了走廊！看到?jīng)]人注意，兩個人‘唰’回了大唐。

來了五個搬家公司的人，一首搞到下午才算搞定。

秦富拿出一盒華子遞給帶頭的：“大哥，多謝了！”

“謝謝，您又給水又給煙的，中午還管飯，我們應該謝謝你才對。”

“大哥，多少錢？”

大哥搖搖頭：“不用給錢，我們老板吩咐過了。沒事，我們就先走了！”

工人走后秦富轉了一圈，自己太忙了，忘記買床上用品了。趕緊開車出門，首奔商場。

一人準備兩套，又采購了一些毛巾牙刷洗漱品。

抓緊時間回到家里，放下東西首奔醫(yī)院！買了西個菜，秦富拿著上了樓。

“小郎君，你這么忙，中午晚上還給我送飯，我心里可真是過意不去。”

“嬸子，我孝敬您不是應該的嗎。中午我?guī)О峒夜と顺燥垼樎肪徒o您送了，不麻煩的。”

那邊清璇己經(jīng)把飯菜打開蓋子，秦富拿起一盒飯：“開飯開飯，天大地大，吃飯最大！”

“哈哈哈，你這孩子，總是能逗我開心！高明能像你一樣就好了！”

“哪能一樣嗎，他擔子多重啊，老李看著他，一堆什么少傅，太傅教育他。想想就累，時間長了壓力大，性格也變的沉悶了，我們這叫抑郁。”

“等吃完飯，我給你找個關于抑郁癥的視頻，你看看。回去后，您好好開導開導他，尤其是老李，讓他別瞎搞！打壓式教育不行的！”

長孫皇后吐出一口氣：“太子這個位置不好坐啊~好了，不說了，咱們吃飯。”

這頓飯吃的，真是味同嚼蠟，長孫皇后拿著平板，打開秦富給她下載的視頻。

一個帶著眼鏡的女人，坐在一張桌子后面：“打壓式教育對孩子的心理健康、人格發(fā)展和社會適應能力均會產(chǎn)生系統(tǒng)性負面影響，具體表現(xiàn)為自卑、焦慮、社交障礙等多維度危害。”

打壓式教育是以否定性反饋和權威壓制為主要手段的教育方式，通過貶低、對比、羞辱等方式迫使孩子順從，其核心特征包括：。

強調(diào)父母絕對權威，依賴負面評價作為行為約束手段。忽視兒童情感需求與個體差異。

自我認知受損，情緒障礙

“最后，請各位家長父母，根據(jù)自己的行為進行一下自檢，是否存在上述情況。建議及時改正，彌補。

另外也不要一味的鼓勵，凡事過猶不及，過分遷就容易變成溺愛。好了，今天的節(jié)目就到這里，謝謝收看。”

長孫皇后放下平板電腦，走到窗前，看著外面的繁華街道，心里卻是感受到一絲涼意。陛下的很多行為都符合視頻里所說，打壓高明。

。。。。高明，母后一定會說服陛下！

秦富剛上車，電話就響了，瞄了一眼，是唐仁。