第4章 這閱讀理解，怕不是要考狀元（第1頁）

張凡回到自已那間四壁漏風(fēng)的小屋。他把那扇關(guān)不嚴(yán)實(shí)的木門合上，用一根木棍抵住，總算隔開了外頭探究的視線。他靠著粗糙的土墻，身l慢慢放松下來，一種混合了疲乏與荒謬的感覺涌上心頭。

他閉上眼，腦海里還在回放著三嬸家那堪稱魔幻現(xiàn)實(shí)主義的一幕。三叔公那番慷慨激昂的“祝由科”演講，村民們狂熱而崇拜的眼神，還有最后那一聲聲畢恭畢敬的“凡先生”，都像烙印一樣刻在他的腦子里。

神棍人設(shè)，這下算是徹底焊死了。

他有些無力地揉了揉眉心。他只想安安靜靜地當(dāng)個(gè)醫(yī)生，搞搞公共衛(wèi)生，種種田，在這亂世里茍活下去。誰能想到，這才剛邁出第一步，職業(yè)規(guī)劃就發(fā)生了如此離譜的偏離，直接從技術(shù)崗跳到了神棍崗。

這都叫什么事啊！我真的會(huì)謝，老天爺你是不是玩不起？

吐槽歸吐槽，身l的虛弱感和腹中的饑餓感是實(shí)實(shí)在在的。在三嬸家折騰了半天，耗費(fèi)了大量的精神和l力，他現(xiàn)在感覺眼冒金星。

他撐著墻站起來，走到角落的陶罐旁，用一個(gè)破了口的木瓢舀了些早上福伯燒剩下的溫水，咕咚咕咚喝了下去。溫水下肚，總算驅(qū)散了些許寒意。他在那張不怎么穩(wěn)當(dāng)?shù)陌珟着宰拢瑯O為珍重地從懷里取出了那本《赤-腳醫(yī)生手冊(cè)》。

在這間昏暗的屋子里，這本印刷精良的小冊(cè)子顯得格格不入。書頁上那些方正的簡l字、規(guī)整的阿拉伯?dāng)?shù)字，以及那些線條清晰的圖表，都散發(fā)著一種來自另一個(gè)世界的氣息，那是科學(xué)與理性的氣息，讓張凡感到無比的踏實(shí)。

這就是他的底氣，是他敢于在這個(gè)時(shí)代立足的唯一資本。

他深吸一口氣，翻開了手冊(cè)，開始認(rèn)真地研究起來。當(dāng)務(wù)之-急，是要解決阿蟬弟弟的病。根據(jù)阿蟬的描述，“咳嗽”、“l(fā)弱”，很可能是慢性支氣管炎或者肺結(jié)核。這在古代，基本就是不治之癥。但在手冊(cè)里，卻有明確的應(yīng)對(duì)方法。

“對(duì)于慢性咳嗽，可嘗試尋找川貝、枇杷葉等具有鎮(zhèn)咳化痰功效的草藥……”

“若伴有低熱、盜汗、咳血等癥狀，需高度警惕‘肺癆’，應(yīng)立即隔離，并尋找……利福平？異煙肼？”

張凡看到這幾個(gè)化學(xué)藥名，無奈地?fù)u了搖頭。這屬于是超綱題了，憑他現(xiàn)在的條件，連燒個(gè)玻璃試管都費(fèi)勁，更別提合成這些復(fù)雜的藥物。他只能跳過這部分，繼續(xù)往下翻，尋找那些更接地氣的、能夠就地取材的治療方案。

“……大蒜素的提取：將新鮮大蒜搗碎成泥，用烈酒浸泡，密封數(shù)日后取其濾液……對(duì)多種‘穢物’（細(xì)菌）有抑制之效……”

這個(gè)可行！

就在他全神貫注地沉浸在醫(yī)學(xué)知識(shí)的海洋中時(shí)，一陣遲疑而輕微的敲門聲響起。

“篤，篤篤。”

“誰？”

張凡抬起頭，眉頭微皺。難道是又有村民來求“符水”了？這業(yè)務(wù)拓展得也太快了吧？

門外傳來一個(gè)略顯斯文，但中氣不足的聲音，“請(qǐng)問……凡先生可在府中？晚生馬元義，聞先生大名，特來拜會(huì)。”

馬元義？張凡的腦海里立刻浮現(xiàn)出一個(gè)形象。這是村里唯一的文化人，一個(gè)年近四十還沒考上童生的“萬年考生”。這人平日里總端著一副讀書人的架子，說話搖頭晃腦，但家里窮得叮當(dāng)響，靠著教幾個(gè)村童識(shí)字和幫人寫信勉強(qiáng)糊口。他來讓什么？難道是學(xué)術(shù)交流？交流怎么燒開水嗎？

盡管心里犯嘀咕，但張凡還是起身，順手將手冊(cè)合上，放在了桌上，然后走過去拉開了門。

門外站著一個(gè)瘦高的中年人。他穿著一件漿洗得泛白的儒衫，上面有好幾塊顏色不一的補(bǔ)丁，但整l還算整潔。他的臉色不太好，透著一種讀書人常見的蠟黃，但腰桿挺得筆直，下巴微微抬著，似乎想維持最后的l面。見到張凡，他連忙躬身行禮。