李東沐的這句詢問,讓兩人同時閉上了嘴。
李東沐直接掛斷了電話,然后冷冷的盯著教育局局長李世英。
一旁的馬市長,作為分管領導也一時掛不住面。
“書記,我們立刻安排部署,深刻的分析檢討,爭取盡快將教學質量提升上去,盡快擺脫被動落后局面。”
李東沐瞥了一眼馬市長冷道:“盡快?如果教育質量能夠盡快提升上去,恐怕所有地方的所有學校都會趕在高考前沖刺一波了。”
“教育是一個孩子從小到大的過程,是書寫孩子白紙的五彩顏料,并不是那個人直接就能畫出彩,那是需要從基本功練起來的。”
“通過全省教育大會,也該讓我們好好審視一下工作的短板和不足了。想要抓教育,必須從小抓起,必須從突出的問題抓起。”
“我覺得從即日起,有必要在全市開展一場教育領域專項整治。這項工作由市委副書記丁鶴倫牽頭,組織部和紀委作為牽頭單位。”
“利國市長日常工作繁忙,主要牽頭教育領域項目事宜。”
聽到李東沐的一系列安排后,李世英后背已經驚起了一身冷汗,馬市長的臉色也變得異常冷峻。
“馬市長,全市學校的排查整治工作交給你負責,我只有一個要求,那就是將所有損害學生利益,所有阻礙教育教學的害群之馬給揪出來。”
“柳市長,還有沒有補充的?”
柳利國搖了搖頭道:“沒有,抓好落實。”
李東沐沒有再詢問其他兩人意見,堅定的說道:“按照職責分工,盡快啟動。”
……
離開書記辦公室后,李世英一路跟隨著馬市長來到了辦公室。
“馬市長,這工作真是越來越難干了。”
馬市長瞥了李世英一眼道:“難干?難干就別搞出這么差的成績!難干可以向領導提交辭呈!”
“我們兩人的處境是一樣的,就不要在我面前訴苦了。”
李世英撫了撫不多的“秀發”道:“工作不怕,就是項目哪有那么完美的,若是領導揪住一點小問題上綱上線,恐怕會禍及自身啊。”
馬市長盯著李世英,臉上的怒火有些兜不住了。
“誰的屁股,誰自己擦。”
發泄過后,馬市長還是嘆氣補充了一句。
“你回去拿上安排,對所有項目再過一遍,盡可能的減少問題數量。”
李世英聽到這句話后,才感受到與馬市長站在同一條船上,于是迅速領命離開了。
李世英剛離開,市政府秘書長的電話便打了過來。
“馬市長,柳市長說有時間讓您找他一下。”
這句話說的就很巧妙,“有時間”就會給人留下遐想的空間。什么叫有時間?若是現在去,那就可以直接說具體時間。
可是,沒有明確具體時間,原因不需要解釋,馬市長一定知道。
掛了電話后,馬市長也沒有立刻動身,而是陷入了沉思中。