另一面（第1頁(yè)）

時(shí)間倒退回兩天前。

學(xué)校廣播站破天荒地收到來(lái)自柯煜的點(diǎn)歌投稿，歌沒問題，只是這念稿上的內(nèi)容著實(shí)敏感，站長(zhǎng)也不過(guò)是高二的學(xué)生，沒那膽子當(dāng)著全校的面念出來(lái)。

柯煜拍了拍人肩，直截了當(dāng)?shù)胤旁挕?/p>

“肯定會(huì)有老師來(lái)找你，你把責(zé)任全推給我，別遮，別瞞，老實(shí)說(shuō)是我干的就行了。”

“就記住，別讓一中學(xué)生知道是我?！?/p>

播音員念稿的時(shí)候，教導(dǎo)主任剛好在走廊外訓(xùn)學(xué)生，一聽到這群情歡躍的通知，立馬殺到了廣播站點(diǎn)人。

知道是柯煜干的他還小小的矛盾了一把，這學(xué)生是真優(yōu)秀也是真特立獨(dú)行，顧及著這人的面子，等到了晚自習(xí)才將柯煜喊去問話。

“你為什么要發(fā)這種通知？”教導(dǎo)主任一臉不解，“最近學(xué)習(xí)壓力大？找刺激來(lái)了？”

蠻和藹溫柔的語(yǔ)氣。

柯煜笑了一記，顧左右而言其他，“我想問問老師，如果要組織全校性的募捐活動(dòng)，一般需要什么樣的流程？”

“募捐？”教導(dǎo)主任滿臉懵逼，“我問你停電，你扯募捐干什么？”

柯煜：“停電就是和募捐有關(guān)。”

他當(dāng)即交上了一份募捐活動(dòng)策劃書，字符規(guī)整，打印成冊(cè)。

翻開第一頁(yè)寫著——針對(duì)學(xué)校近期要與教育部合作的英才助學(xué)基地計(jì)劃……

剛看到這一行，教導(dǎo)主任就停了眼。

“你怎么知道有這個(gè)助學(xué)基地？”

“我還知道這基地不一定在一中開。”

“柯煜！”教導(dǎo)主任厲聲開口，“你知道自己是個(gè)學(xué)生吧？”

柯煜笑了笑，端著恭敬禮貌的態(tài)度。

“別急，主任，您先看完?！?/p>

第二行。

“學(xué)校曾在各班放映過(guò)助學(xué)紀(jì)錄片，有感于紀(jì)錄片里，山區(qū)學(xué)校斷電缺水，艱難困窘的就學(xué)環(huán)境，

故請(qǐng)學(xué)校配合，由學(xué)生自行組織，發(fā)起一個(gè)名為「停電一小時(shí)」的全校募捐活動(dòng)。”

“本次募捐所集錢款，將盡數(shù)捐贈(zèng)于一中計(jì)劃扶持學(xué)?！羲小！?/p>

教導(dǎo)主任皺著眉頭看完，“你要停電只是為了募捐？”

“對(duì)?！?/p>

“非得停這個(gè)電才能募捐？”

“是?！?/p>

教導(dǎo)主任一臉疑竇，“這和助學(xué)基地有什么關(guān)系？”

柯煜什么都沒說(shuō)，只雙手將教導(dǎo)主任桌上的策劃書，再往前一推。

“麻煩主任把策劃書給校長(zhǎng)過(guò)目，謝謝?！?/p>