466 校園風(fēng)波（第1頁）

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這次食堂偶遇后，張俊敏銳地捕捉到了江南對(duì)他這種冒失憨厚的行為其實(shí)是接納的。也明白了對(duì)江南這種敏銳又厭煩虛偽的人面前，任何刻意的討好或掩飾都是徒勞，甚至只會(huì)適得其反。

所以他做了一個(gè)在外人看來有些“掉價(jià)”的決定：抓住一切機(jī)會(huì)跟在江南身邊學(xué)習(xí)。

從那天起，只要江南在研究所的公共自習(xí)室、圖書館，甚至有時(shí)在實(shí)驗(yàn)室外的休息區(qū)停留，張俊總能“恰巧”捧著那個(gè)標(biāo)志性的黑色筆記本出現(xiàn)。

他不再像最初那樣只問高深的量子物理問題，而是“狡猾”地將話題重心轉(zhuǎn)移到了清大物理系研究生入學(xué)考試真題的相關(guān)內(nèi)容上。

“江師弟，打擾一下，這道量子力學(xué)基礎(chǔ)題，清大往年的真題里有個(gè)類似的，我琢磨了幾個(gè)解法，總覺得不夠簡潔，你看……”

張俊總是這樣開場，態(tài)度恭敬又帶著恰到好處的請(qǐng)教姿態(tài)。

他將姿態(tài)放得很低，就像一個(gè)“備考者”向“過來人”取經(jīng)。

江南起初只是出于禮貌和對(duì)他之前學(xué)術(shù)熱情的回應(yīng)，簡單地指點(diǎn)一二。

但很快，他就發(fā)現(xiàn)張俊提出的問題其實(shí)相當(dāng)?shù)筱@，內(nèi)容直指核心概念的理解深度。他是真的深度思考并且試圖理解考題背后考察的物理思維精髓，而不僅僅是簡單追求一個(gè)答案。

一來二去，江南對(duì)張俊的觀感悄然發(fā)生變化，也明白了他分明不是最聰明或者天賦最強(qiáng)的那個(gè)，夏教授為什么會(huì)選這樣一個(gè)有點(diǎn)憨直的人當(dāng)衣缽傳人。

有天賦的人固然多，但像張俊這樣能沉下心來鉆研又能坦誠面對(duì)自己不足的人確實(shí)難得。

張俊在江南面前始終保持著那份“初出茅廬毛頭小子”般的赤誠，從不掩飾自己的困惑，也不吝嗇對(duì)江南的崇拜和夸獎(jiǎng)。

江南的話依舊不多，但回應(yīng)張俊的時(shí)間明顯變長了。有時(shí)他會(huì)拿起筆在張俊的筆記本上直接寫下關(guān)鍵的推導(dǎo)步驟，偶爾還會(huì)反問一句：“為什么你覺得這個(gè)方法更好？”　引導(dǎo)張俊進(jìn)行更深層次的思考。

所以自習(xí)室里經(jīng)常能看到這樣一幅畫面：江南專注地演算或閱讀。張俊則像個(gè)忠實(shí)的小粉絲一樣捧著筆記本坐在一旁，偶爾江南過來指點(diǎn)一句，他就如獲至寶的低頭寫在筆記本上，眼里滿是對(duì)江南的崇拜和欣賞。

這幅景象落在理工大學(xué)其他學(xué)生眼中，就成了一道奇特的“風(fēng)景線”，甚至還在校園論壇上有了一個(gè)熱帖：

【奇觀！郵電大學(xué)張俊博士化身江大神小粉絲，這波操作我看不懂。】

“張師兄好歹是夏教授門下大弟子，博士生啊！天天跟著咱們學(xué)校那個(gè)物理系大牛江南屁股后面轉(zhuǎn)，問的還是考研題？這畫面太美我不敢看……”

“哈哈哈哈，我也看到了！張師兄那眼神，簡直了，跟看偶像似的！江大神氣場兩米八！”

“不懂就問，張師兄這是……準(zhǔn)備重新考研考清大？”

“樓上別鬧！張師兄水平不差的。我猜他是想曲線救國，用考研題拉近和江神的距離？畢竟直接問人家前沿課題可能不太好意思？”

“樓上真相了！張師兄這波簡直情商拉滿！你們沒發(fā)現(xiàn)江大神對(duì)張師兄態(tài)度挺好嗎？換個(gè)人試試，以前江大神可從來沒有跟外人關(guān)系這么好。”

“不過說句不好聽的，感覺張師兄這樣有點(diǎn)……太沒面子了吧？好歹也是前輩博士。”　“面子值幾個(gè)錢？能跟江大神學(xué)到真東西才是硬道理！我要是張師兄，我也去當(dāng)小粉絲！”