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此時(shí)坐在最接近講臺(tái)的位置上的人，無(wú)一不是年齡較大的人，而這些人里面有一些更是在學(xué)術(shù)期刊上刊登過(guò)照片的人。

“我去，第一排中間那個(gè)不是上發(fā)表玄金草的多樣運(yùn)用的蔡明義嗎？”

“還有那個(gè)，崇明仙科技公司這幾年nei最受人期待的設(shè)計(jì)師，范童！”

“松石城煉qi工會(huì)的副會(huì)長(zhǎng)陸仁嘉也坐在前面呢，這到底什么qg況？卦天機(jī)的講課能xi引這么多人來(lái)嘛？”

這三個(gè)被人提到的只是這些來(lái)人中較為chu名的，而其他他們認(rèn)不chu的并不能代表他們沒(méi)前三者厲害。

這一xiazi也讓所有聽(tīng)這老師吩咐來(lái)到這個(gè)教室廳的人大氣都不敢chuan，每個(gè)人ru座時(shí)都是小心翼翼，仿佛現(xiàn)在他們參加的不是什么書(shū)院的課堂，而是bi1格極gao的學(xué)術(shù)研討大會(huì)。

比起學(xué)生提前ru場(chǎng)，卦天機(jī)是踩著dianj來(lái)的，等他腳步邁上講臺(tái)時(shí)，時(shí)間正好到達(dá)九dian整。

看著教室里坐得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)娜耍蕴鞕C(jī)是一dian也不怯場(chǎng)，甚至有些懷念，這樣的qg景讓他想起了萬(wàn)年前時(shí)的光景，當(dāng)年他shen為太學(xué)院的校長(zhǎng)時(shí)，也講過(guò)不少次這樣的大講堂。

他上課喜huan拿教鞭，雖然這鞭zi是最普通不過(guò)的麻繩編成，對(duì)于任何有修為的人來(lái)說(shuō)連武qi都算不上，但卦天機(jī)覺(jué)還是喜huan拿著，似乎這樣更能ti現(xiàn)所謂的教師威嚴(yán)。

“大家好，今天由我來(lái)給大家講一堂課，前三十分鐘里我會(huì)an照我規(guī)劃的速度來(lái)講，有什么不明白的期間可以舉手問(wèn)，我也會(huì)簡(jiǎn)略的回答，而后面的十分鐘則拿來(lái)集中回答各位的所有問(wèn)題的?！?/p>

說(shuō)完見(jiàn)沒(méi)人提chu異議后，卦天機(jī)那細(xì)長(zhǎng)的教鞭在左手劃過(guò)后，朝著shen后的屏幕輕輕敲了敲，說(shuō)：

“那么，現(xiàn)在開(kāi)始上課?！?/p>

所有人都沒(méi)想到，在他們想來(lái)第一次上課的卦天機(jī)會(huì)如此有條不紊，甚至于許多的新ru職的老師比起他都略有不如。

這次主要講的還是圍繞著錄取試的時(shí)候所chu過(guò)的加分題，這些題目對(duì)于現(xiàn)在的書(shū)院學(xué)生來(lái)說(shuō)不算難，而對(duì)與來(lái)聽(tīng)講的學(xué)者教授們也是他們想要聽(tīng)的，因?yàn)樨蕴鞕C(jī)對(duì)在上面的解題用的是他們想都沒(méi)想過(guò)的思路。

一個(gè)接一個(gè)知識(shí)dian被他由淺到深的說(shuō)著，所說(shuō)的東西涵蓋范圍極廣，甚至其中還會(huì)有交叉，但這堂課并沒(méi)有讓任何一個(gè)人覺(jué)得枯燥。

付寒徹站是靠窗的位置，他沒(méi)有坐到座位上，在他和卦天機(jī)來(lái)到這教室的時(shí)候，早已經(jīng)是沒(méi)有任何空位了。他的視線直直的注視著講臺(tái)上的人，yan里liulouchu一絲迷戀。

面前的場(chǎng)景仿佛和萬(wàn)年前重疊了，同樣的人，同樣站在教室的講臺(tái)上，每每這個(gè)時(shí)候，他心里都很自得，這個(gè)教室里所有人目光注視，渴求他多講一些知識(shí)的人，是他的師父，比起這些人，他可以無(wú)時(shí)無(wú)刻的接受對(duì)方的教導(dǎo)。

在他yan里，他的師父是無(wú)所不知的，他師jie花灼影被世人稱(chēng)之為先知，但在他看來(lái)他師父卦天機(jī)才是真正的先知，過(guò)去和未來(lái)在他yan里n本沒(méi)有任何秘密，從小在他的gan覺(jué)里，師父便是神。

全知全能的神。

即使到了現(xiàn)在，他成為的一域之帝，仙中之尊，大羅金仙的修為，他也覺(jué)得自己離師父還很遙遠(yuǎn)。

想到這，付寒徹yan睛微微一冷，他師父什么都知dao，那在師父的未來(lái)里，他又會(huì)是怎么樣的一個(gè)存在？

此時(shí)