下午,景穗穗試了試,有退步,不過(guò)還能見(jiàn)人,和小老頭兩個(gè)人,只是執(zhí)筆開(kāi)始寫(xiě)。
至于胡大夫,這文雅的他真不會(huì),主動(dòng)的接診,看著有什么需要隨時(shí)的打下手,倒是也熟練的很。
兩份,聽(tīng)著是不多,但是簡(jiǎn)版,詳細(xì)版,加起來(lái)也不少。
這邊識(shí)字的人不多,更多的人都是認(rèn)識(shí)那么仨瓜倆棗的,這字還得一筆一劃的寫(xiě),說(shuō)不定因?yàn)檫@點(diǎn)好奇心,還能讓人多認(rèn)得幾個(gè)字呢。
這是小老頭和景穗穗打趣的話,不過(guò)卻也是實(shí)話。
這邊的人員復(fù)雜,受過(guò)教育的有限,就是那些士兵,也大多都是通過(guò)識(shí)字班才識(shí)字的,更別說(shuō)家屬了。
認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)完又檢查后,幾個(gè)人鄭重的貼在了走廊一份,另一份貼在了進(jìn)門的位置。
景穗穗感慨,
“于大夫,你說(shuō)這玩意兒能不能想辦法印成小冊(cè)子,等衛(wèi)生隊(duì)拉起來(lái),各個(gè)科室啊,各個(gè)大夫啊衛(wèi)生員啊,都備著一份,就是病人家屬,沒(méi)事也能翻翻,是不是?
這種東西和醫(yī)術(shù)不同,醫(yī)術(shù)需要基礎(chǔ),需要考慮各種影響因素,但是這個(gè),都是獨(dú)立沒(méi)有關(guān)聯(lián)的,說(shuō)不上哪個(gè)就用上了,用上了,就是一條人命。”
小老頭捋著胡子點(diǎn)頭,
“這倒是,我看啊,給底下那些兵也都發(fā)一本,讓他們背下來(lái)。”
“您這可真是,能給他們出難題,”
胡大夫笑得不行,
“一個(gè)個(gè)的能認(rèn)識(shí)幾個(gè)字就說(shuō)自己是文化人了,你這,這好幾張紙,他們能認(rèn)識(shí)一半字嗎?”
“哼,那正好,讓他們認(rèn)認(rèn)字,省的一個(gè)個(gè)的一說(shuō)識(shí)字班就皺眉頭。”
景穗穗想了想,
“認(rèn)字的少,那要是圖呢?就這幾種急救方法,我們給配圖,文字加圖,遇到緊急情況,也有個(gè)參照,你們覺(jué)得可行嗎?”
兩個(gè)人對(duì)視一眼,
“也行,就跟我們中意那藥材圖鑒似的,雖然都畫(huà)的不那么貼切,但是多少有個(gè)參照,就算是抓瞎,也總有瞎貓捧著死耗子的。”
景穗穗,“”
小老頭,“”
直接翻了個(gè)白眼,
“你干脆說(shuō)是抓汪洋大盜得了,有字有畫(huà)像!”
胡大夫說(shuō)完自己也覺(jué)得不合適,連連擺手,
“醫(yī)學(xué)當(dāng)然是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模揖褪沁@么個(gè)比喻,你們明白這個(gè)意思就行。”
不過(guò),這邊沒(méi)有報(bào)社和印刷廠吧?”
“印刷廠還真沒(méi)有,不過(guò)不著急,回頭我跟上面說(shuō)一聲,有人出任務(wù)順路的話,去找個(gè)報(bào)社,”
“大部分人都看不懂,像是家屬,咱們沒(méi)有把握,但是咱們戰(zhàn)士們可以教啊,像是這種急救訓(xùn)練,或者說(shuō)是培訓(xùn),就像是識(shí)字班那樣,你們覺(jué)得可行嗎?”