我用著一副‘這事沒商量’的冷漠語氣回拒了媽媽想把我帶去國外happy的念頭。
“過幾天,我們學校要舉行體育祭。”
這是我兩輩子為人
橘色閃電
報上賽跑項目后,我其實心里還抱了點膨脹的心態……
結果體育課被老師單拎出來去練習跨欄賽跑后,才發現這短短的100米跨欄跑并不如自己所想的那般輕松。
100米的跨欄跑需要連過10個欄,欄高84厘米,欄間距離85米,起跑線至第一欄的距離13米,最后一個欄至終點距離105米。
即使如體育老師所說跨欄跑所需的腿部力量與爆發力,柔韌性與協調性等這些素質我都具備,但初試成績在我看來不太理想,我能感覺得到自己在連過跨欄時本能不受控的遲疑性。
……還有很多地方需要改進才行。
“這個成績已經不錯了。”
體育老師擺手拒絕了我拜托他幫我制定加練計劃的請求。
“這場比賽上,要和你一起競爭的都是學校田徑部里長期累月堅持訓練下來的那群體育生,只是a班里沒有參加田徑部的女生才把這個名額落你身上了而已。”
“只要不把差距拉的太大就行,你的天賦是很好,也有身體方面的優勢,這點看頭就足夠了。”
老師覺得我重在參與就行,根本沒必要過于認真。
“若是只用幾天,就超過了那些在田徑運動上努力了多年的人,你讓她們心里作何感想?”
“……可既然要參加比賽,那就得拼盡全力才行。”
對于老師所謂面子工程的心態暗示,我全當無視之。
比賽就是殘酷的,第一的寶座永遠只有一人能坐上去,賽場沒有所謂謙讓的作風。
我明知自己還能更上一步,卻要被自己以后不會走這條路的理由給說服選擇點到為止就行,心態上未免過于自負了些,既不尊重自己,也不尊重對手。
不過老師既然不愿意花時間幫我,那我也不會再強求于他,沒有必要。
我拜托五月把我跨欄跑的全程給錄下來,然后去找清瀨灰二請教。
從小就深受田徑教練父親的影響,清瀨灰二看了一遍視頻就能從中指出了我可以改進的地方。
“一般新手面對跨欄的高度都會產生懼怕的心理,但夕子你完全不會,你是另一種極端。”"