第3章（第1頁(yè)）

常以念慌亂而無(wú)助地看了眼許韻，許韻面露難色，只是輕描淡寫(xiě)地說(shuō)了句：“念念，不要隨便動(dòng)妍妍的東西。”

常以念失望地垂下眼簾，這一刻，她終于知道，媽媽從改嫁那一刻起，早就不屬于她了，她成了別人的媽媽。

她會(huì)向著別人而忽視親生女兒的感受。

沮喪之時(shí)，院子的門(mén)被人推開(kāi)，一個(gè)儒雅的身影逆著光走了進(jìn)來(lái)，伴隨著一聲呵斥：“妍妍，不許欺負(fù)念念。”

那是常以念

03哥哥

翌日，常以念將要在新的工作環(huán)境里上第一節(jié)課。

剛到語(yǔ)貝，丁昕雪就忙著叮囑：“今天你第一次上課，家長(zhǎng)和孩子要重新去適應(yīng)一個(gè)新老師肯定會(huì)有意見(jiàn)，這些你不用管，安心上好課就行。”

“好，雪雪。”收到丁昕雪一記警醒的眼神，常以念連忙改口：“l(fā)isa老師。”

丁昕雪摸摸她的頭，像哄小孩一樣：“這就對(duì)了，bel老師。”

bel是常以念的英文名。

從她進(jìn)來(lái)，前臺(tái)處坐著的熊貓老師就一直盯著她，他是這兒的銷售顧問(wèn)老師，專門(mén)拉學(xué)生報(bào)名的，與她年紀(jì)相仿。

他湊過(guò)來(lái)說(shuō)：“bel你放心，以我的經(jīng)驗(yàn)，孩子們最喜歡像你這樣既漂亮又溫柔的老師。”

常以念莞爾一笑，她性子內(nèi)向靦腆，與人初接觸時(shí)，更多是試探和觀察，需要很長(zhǎng)時(shí)間才能與人熱絡(luò)。

到了快上課的時(shí)間，學(xué)生家長(zhǎng)陸陸續(xù)續(xù)地領(lǐng)著孩子過(guò)來(lái)，常以念都是第一次見(jiàn)。

她喜歡孩子，喜歡教書(shū)，卻不太擅長(zhǎng)和家長(zhǎng)打交道。

家長(zhǎng)打量的眼神充滿質(zhì)疑：“你就是bel老師？看起來(lái)挺年輕的嘛。”

丁昕雪笑面相迎：“星星媽媽您放心，bel是以第一名的成績(jī)考進(jìn)a大的外語(yǔ)系，a大的外語(yǔ)系您應(yīng)該有所耳聞吧，全國(guó)排名數(shù)一數(shù)二的外語(yǔ)專業(yè)啊，而咱們bel老師大學(xué)四年每年都能拿獎(jiǎng)學(xué)金，在校期間，也在大型的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)‘愛(ài)樂(lè)’任教幾年，可是那兒的明星老師呢。”

大城市里的家長(zhǎng)學(xué)歷見(jiàn)識(shí)普遍不錯(cuò)，都有自己的主見(jiàn)不易被忽悠，星星媽面上并未消除質(zhì)疑，態(tài)度冷淡：“先讓孩子聽(tīng)一節(jié)課看看吧，不行換老師。”

常以念從進(jìn)入“愛(ài)樂(lè)”任教以來(lái)，就一直受到這樣那樣的質(zhì)疑，她并未放在眼里，上課后，她全情投入，狀態(tài)似換了個(gè)人，溫柔而熱情，很好地調(diào)動(dòng)孩子們的興趣。

一輪自我介紹下來(lái)，氛圍漸入佳境，她是樂(lè)觀鼓勵(lì)型的教師，孩子們?cè)谒墓膭?lì)下積極主動(dòng)。

教室的墻是玻璃的，家長(zhǎng)在外面能看見(jiàn)里面的狀態(tài)，也便有了自己的判斷。

課間休息時(shí)，星星急哄哄地?fù)涞綃寢寫(xiě)牙铮骸皨寢專∥蚁矚gbel老師，我要上她的課！”

星星這個(gè)孩子內(nèi)向靦腆，星星媽極少見(jiàn)她這么積極：“為什么呀？”

“因?yàn)閎el老師長(zhǎng)得很漂亮，她上課又溫柔又好玩，她講的我都聽(tīng)懂了，我念給你聽(tīng)，brownbearbrownbearwhatdoyoee……”

隨著星星哼唱起歌來(lái)，其他孩子也跟著唱起來(lái)，使得走廊上氛圍無(wú)比熱鬧。

常以念再次見(jiàn)星星媽時(shí)，對(duì)方看自己的眼神友善不少，也沒(méi)再提換老師之事。

這一周下來(lái)，常以念忙著應(yīng)對(duì)了幾批學(xué)生和家長(zhǎng)，精氣神消耗不少，但收到的反饋一致是好的，很多家長(zhǎng)通過(guò)班級(jí)群加她的私人微信，與她探討孩子的學(xué)習(xí)情況以及后面的發(fā)展，常以念往往光要回信息就要到晚上十點(diǎn)。"