第68章 刺客無名（第1頁）

新學堂只設三門課：語文由老先生們教，數(shù)學由小五領頭的年輕工匠授課，自然課則涵蓋粗淺的物理與化學知識，也是一些年輕人教授。

林恒堅信，教育是立國之本，輪臺的未來必須從娃娃抓起。

原定的教育用地已備好，待教師隊伍穩(wěn)定，便要掛牌開課。有人送來牌匾，邀林恒題字。他哪敢獻丑？只好拉來擅長書法的周野：“題‘輪臺公學’。”

周野摩挲著筆桿，笑道：“好名字！這是你起得到？這匾，必成傳世之作。”

周野說此話自然有她的道理，因為這還是有史以來第一所面對所有居民的公學。

林恒拍板：“凡六歲以上兒童，必須入學，否則沒收一切財產，驅逐出輪臺！”

這條強制令一出，立刻在城中激起波瀾。

有人竊議：“不是貴族的孩子，讀什么書？種田學手藝才是正經(jīng)。”

“你敢亂說？殿下說這可是國之重策！”

又有人小聲嘀咕，“我說，這么多小孩讀書，得多少人做木牘？這不給咱們找活干？”

“也是！”有人訕笑。

但殿下已下定決心推行文教，而輪臺此時糧倉充盈、商賈云集，資源豐富，在強制令下，百姓紛紛將子弟送入學堂。

學堂雖初具規(guī)模，孩童們卻只能以沙盤習字、以刻刀摹寫木牘，成本高昂且效率低下。

林恒先是整頓師資，旋即著手籌備紙墨——他深知，紙張與墨水正是文明躍升的基石，一個無紙可書的文明，絕難孕育出高階文化。

造紙原理看似簡單，實則需精準把控關鍵工藝。林恒雖憑記憶指點方向，仍需親率工匠反復試驗。

他命人采伐大量樹皮，輪臺毗鄰天山余脈，山上林木繁茂，樹皮原料充足。

經(jīng)遴選韌性最佳的部分后，數(shù)百陶罐在工坊中晝夜浸泡樹皮，當?shù)靥战辰璐舜筚嵰还P。

為加速軟化，林恒不惜以加熱處理部分樹皮，雖常規(guī)需長時間浸泡，但他已選擇少部分先行試驗。

制作水泥時，恰有現(xiàn)成的石灰水可用。待樹皮泡爛后，加入石灰水再次煮沸。

林恒指揮匠人反復捶打纖維，直至所有纖維成漿糊狀。

又經(jīng)洗滌、調漿、壓榨脫水、自然晾曬等多道工序。

最終仍未成功。

非是紙張散裂，便是變黑發(fā)脆，數(shù)日試驗后，僅得數(shù)張泛黃劣紙，稍加拉扯便碎作兩片。