第2章 停電（第1頁）

2009年12月

大課間。

李正東叫住了正要出門上廁所的同學，宣布學校最新的教學整改措施。

風斯一中的校長前段時間去其他重點初中學習，如今收獲滿滿歸來。他決定效仿人家的小組學習模式，把初一當作試驗田進行改革。

班級不再是死板的橫豎排座位，變成四張桌子拼在一起，形成一個長方體，方便學生面對面交流學習。

八人為一小組，按成績首尾相連。

于是，五班48人被分成六組。

班級前六名為各組一號學員兼組長，七到十二名為各組二號，十三到十八名為三號

姜溫枝自然是一組一號，而傅池嶼，上次考試第二十五名。

座位在她正對面。

排好序號，李正東雷厲風行地指揮著學生搬桌子，換座位。

小組制學習正式開始。

分組后，不管是回答問題還是小測驗，老師都會給六個組進行排名，還貼了pk榜在后面黑板上。

組長們更是在學習上幫助其他組員，做抽背、默寫、收作業這一類的事情。

漸漸地，大家開始有了榮譽感，各組間暗流涌動地比拼著。

空間上的優勢，姜溫枝只要抬頭，眼神就能自然地落到對面傅池嶼身上。

距離近到。

她能清晰看見他睫毛的弧度。

所以，盡管座位都調整一星期了，姜溫枝仍沒什么真實感。

天底下怎么會有這種好事？