人被逼急了什么都做的出來。
不是的。我被逼急了可以掀世界的桌子,但我做不出來一道數(shù)學(xué)題。
——谷川角谷
所以我說我在數(shù)理化的世界是全然的學(xué)渣。
在面對一本數(shù)學(xué)題集的時候,一個小時是這樣劃分的——半小時腦子一片空白用來發(fā)呆,20分鐘用來思考人生哲學(xué)以及為什么要活在這個世界上,最后十分鐘用來做題,然后被難題打回一個小時的開頭。
身為一個高中生,為什么我要做高數(shù)這種東西呢?為什么我要知道洛必達(dá)拉格朗日呢?
我坐在桌前,噙著慘淡微笑。
這是我回到本世界繼續(xù)正常生活的日常里最重要的一部分,另外幾部分被分給了物理化學(xué)等。
異能力是萬惡之源。
異能力名為‘?dāng)?shù)理解析’,可以解析此世之理,但前提是,必須要了解才能掌控,不然就會被異能力掌控。想想那些浩如煙海的資料和發(fā)現(xiàn)吧,就算集中所有人類的智慧,都不可能窮盡此世之理,更何況每一個世界的理都不盡相同。可以說,這是注定無法被掌控的異能,但危害沒有想象的大,它折磨的只是偶然覺醒這個異能力的我而已。
看過不意味著了解,了解不意味著徹底掌握。
這種異能力或許交給一方通行這樣的人型自走計算機比較好,至少他的腦袋瓜比我靈光太多。我能使用定理名詞解釋這一層次的力量,他應(yīng)該能挖掘得更深,不,是一定會使用出更深層次的力量。
一個矢量都被他玩出了花。
我就算被異能力拖進(jìn)去體驗各種理論,對理論感知更深一層,也做不到。
我只適合簡單粗暴的浪費,不適合精細(xì)的操控。
在學(xué)園都市里,我是一個虛假的level5,頭腦單蠢能力掌控度極低日常被異能力拖出去吊打。而如一方通行御坂美琴這樣的才是真正的level5,不僅是活體計算機而且能力炫酷還受控制。
然后我這個虛假的level5被一方大爺隨手拎起的大樓砸到了地底,爬出來的時候身上連灰都沒有。
使用能力需要計算力的學(xué)園都市里,我和傳聞里的“幻想殺手”上條當(dāng)麻是世界觀里的兩個bug。他可以讓任何能力無效化,我則是無需計算也能發(fā)揮能力。
可那又如何呢?
我還不是一個需要做數(shù)理題目的普通高中生,甚至為了做出來一個題目,理解一個定理,不要面子不要錢去求人。
就像現(xiàn)在這樣,在武裝偵探社里以委托的形式請求國木田老師的一對一輔導(dǎo),面色凝重的盯著高數(shù)題,希求可以得到答案。
一個小桌子有四個方位,國木田老師在我對面,潤一郎和直美在我兩邊。如果數(shù)學(xué)題是有靈性的,在四個人虎視眈眈下,它應(yīng)當(dāng)會害羞,還臉紅,然后蹦出答案了。它卻冷冰冰的像我永遠(yuǎn)舔不到的男神。
自從國木田老師接下來這個委托后,我們四個人聚在一起解數(shù)學(xué)題的次數(shù)直數(shù)上升,心力交瘁的國木田老師已經(jīng)很久沒有折斷自己的鋼筆對他的有毒搭檔進(jìn)行武力威脅了。他只會讓他浪費繃帶一直作死的搭檔解數(shù)學(xué)題物理題化學(xué)題生物題……
太宰治:“……”
太宰治放任自己的靈魂和軀體分離,目光空茫又無神,整個人軟軟的倒在了沙發(fā)上,喃喃道:“原來還有比活著更可怕的事啊!”
就算再怎么聰慧過人,再怎么黑泥,也不能更改一個事實——腦力派的太宰治其實是沒有拿過文憑的。
他的確聰明,比我聰明好多倍,甚至能隱隱約約猜到我的異能力,但這并不能抹消他做數(shù)學(xué)題時給我的答案錯了一半的實情。
我這里有做不完的題目,驗證不完的猜想,背不完的名詞解釋。太宰治活膩歪又沒人殉情的時候就會跟貓一樣蹲在我邊上翻看習(xí)題冊,我有時做題做到頭暈?zāi)X脹,抬起頭來看見的就是他從風(fēng)衣袖口探出來的繃帶,隨著他翻書的動作一動一動的。
他這人笑的時候其實并不是因為他有高興的事,沒表情安安靜靜的時候也不意味著他心情很差。就算是被國木田老師拖過來解題目,面對著題海,也可以輕松自如的笑出來:“啊咧,國木田還真狠心。”
連數(shù)學(xué)題都逼不出來他真實想法的人可想而知有多可怕。"