第77章 牽手（第1頁）

陳先生的手摸起來是什么感覺呢？

冰冰的，涼涼的，又有點僵僵的，給人一種輕易無法改變形狀的感覺。

這顯得我的手心特別燙。

就是，人色迷心竅之后，腦子就會稍微有點不好使。

我右手操縱著鼠標，左手似乎也無法保持不動。

表面上看還是個坐懷不亂的認真職場人，左手卻已經不老實起來。

我感受著他手背上鼓起的三根筋脈，然后又摩挲著一路向上，用力撫過他的手指。

見他不反抗不掙扎，我膽子就更大了，鉆到他的手掌下，把玩那略顯粗糙的指腹，和指根處不知道干什么活磨出的硬繭。

整個過程中陳先生表現得簡直逆來順受，就好像這手不是他的。

直到我確實摸得有點久了，他才把手抽回去，人也從小圓桌上直起身來，皺著眉頭看我：“你ppt還做不做了？”

我趕忙把手拿回來，在自個兒牛仔褲上一頓搓：“做做做，現在就做?！?/p>

他就換了個方向趴，把頭發對著我，倒真是一副公事公辦的語氣：“趕緊，做完還得講兩遍過一下。”

反正總歸是沒有生氣。

我找回一點神智，回憶起自己剛才的所作所為——我都干了些什么？

我把一個男人的手按在桌上360°地摸。

手有什么好摸的？我該不會是個變態吧？

就在我陷入沉思時，陳先生在一旁補了一句：“等你做完，讓你摸個夠?！?/p>

我：？？？

看來這不是我一個人的問題。

就這種情況下，我居然還能老老實實做了個性冷淡風的述職ppt，做得我是心靜如水、四大皆空。

一個小時后，把陳先生晃起來陪我對講話稿。

過一般點擊量只能到800，而這篇文章的點擊量是1500，幾乎達到以往的兩倍。之后我們陸續接到了一些咨詢，3位家長明確表示是看了這篇推文才有了報課意向，占當日咨詢總人數的50”，到這里就打住，千萬不要加上一句“可見效果還是非常不錯的”——本來領導已經聽明白了，或許還想著等會可以夸兩句，如果我自己先夸完了，沒給領導留夸我的空間，那領導很可能將只從批評的角度來評價我的述職。

如果實在覺得講到這里就停太突兀，非要點一句“效果好”，那可以補一句：“據我分析這篇推文效果較好的原因是，它抓住了期中考試前的學習重難點，在時間點和知識點兩方面都有著比較準確的把握，用語也相對直白，所以在之后的推文寫作中我也一直延續了這種風格?！?/p>

這樣就無限弱化了自夸行為。"