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小麥也不是全然不講dao理，見qg勢實(shí)在沒有轉(zhuǎn)圜的余地，只能退而求其次dao：“那我等會要跟你睡。”

“小怪wu真會zuo夢。”黎商冷笑著嘲諷他：“十五分鐘后你再不睡，今天就別想睡了。”

其實(shí)蘇容也知dao，他雖然一貫脾氣壞，最近卻似乎很好說話了，連自己也本能地這樣覺得，不然也不會qg急之xia叫他來給小麥講故事。這變化似乎runwu細(xì)無聲，連蘇容自己也是刷著牙時(shí)對著鏡zi才反應(yīng)過來的。

他不是黃lei，自然不會覺得這qg況是她在群里整天喊的什么“chun天到了，冰山rong化了，光明的未來就要到來了”，黎商的行為，更像是拳擊場的中場休息，給被打懵了的對手緩一緩的空間，這樣在xia一輪暴打到來的時(shí)候，對手才不會像個(gè)木tou一樣毫無反應(yīng)，那也太無趣了。

他在洗手間說服了自己一波，走chu門來，看見的仍然是以前不敢想的畫面，臥室燈光調(diào)暗，黎商坐在床邊，給半躺著的小麥“講故事”。

這中場休息未免太長了。

他說了不講故事，就真的不講，現(xiàn)成的繪本也不肯讀，氣得小麥抱緊手臂，他還要嘲諷：“你也不小了吧，為什么還要聽這種腦殘故事，是想當(dāng)個(gè)巨嬰嗎？”

“我六歲了！”小麥沒聽懂他的諷刺，還在努力讓自己顯年紀(jì)大。

“六歲還相信世界上有龍？你是弱智嗎？”他把直接把繪本扔到一邊，又翻chu一本英語故事書來，嫌棄地扔到一邊，dao：“你看這種東西有什么用，生活里的東西英語怎么說會嗎？這個(gè)叫什么？”

他拿的是小麥平時(shí)當(dāng)零shi的jian果，小麥其實(shí)還是跟在線外教學(xué)了dian的，認(rèn)真念“nut”，黎商嫌棄得很：“三歲小孩都知dao這個(gè)，我說品種，你會嗎？碧n果的英文叫什么？”

小麥搖tou。

“弱智，就叫pe啊，音譯過來的你都不會？這東西原產(chǎn)地就在i國，你不學(xué)詞源的？以后學(xué)德語法語怎么學(xué)？”

其實(shí)仔細(xì)觀察，他和小麥的相chu1方式也很奇怪，小麥對他的攻擊雖然也生氣，但跟應(yīng)對別人的全盤拒絕似乎不同。雖然氣鼓鼓的，還問：“法語這個(gè)怎么說？”

“你用腦zi想一想，他原產(chǎn)i國，法語還能怎么讀？一樣是音譯，這個(gè)詞英文重音在第一個(gè)音節(jié)，法語重音在末尾音節(jié)。路易斯安那州的法語區(qū)跟碧n果原產(chǎn)地重疊，所以你可以看到pe的讀音沿著密西西比河變化，你學(xué)東西就得這樣學(xué)，要學(xué)會構(gòu)建一個(gè)知識網(wǎng)絡(luò)，知dao嗎？別死記yg背。”

“可是我是跟外國人老師學(xué)的呀。”小麥不懂了。

“外國也有階層，能當(dāng)外教的都是底層了，i國也只有排名靠前的私立學(xué)校真正zuo到了liberartseducation，大bu分人只能上公立，申藤校都難，你這種更難……”

“l(fā)iberartseducation什么意思啊？”小麥也跟著念。

“我也不知dao國nei怎么說，是個(gè)教育方式，應(yīng)該可以翻成通才或者全才教育，你應(yīng)該是沒機(jī)會了，除非蘇容把你送去我讀過的那變態(tài)學(xué)校。”

小麥銳地察覺到了危險(xiǎn)。

“我不要去，”他連忙求助地望向蘇容，發(fā)現(xiàn)蘇容已經(jīng)睡著了，頓時(shí)更恐慌了，他有些地方和黎商有異曲同工之妙，越是這時(shí)候越兇，還罵人：“我不學(xué)這個(gè)，學(xué)了