我真沒想穿越啊 第60節（第1頁）

“我又不知道她家在哪。”

祝霜降不解：“寧寧走的時候沒告訴你嗎？”

洛平康搖搖頭。

“那福利院總知道的吧，到時候去問行政處的譚主任，譚主任肯定會愿意告訴你的。”

洛平康的雙眼亮了一下。

祝霜降強調：“但一定要考上大學以后再去啊，讀大學真的很重要！”

洛平康問：“讀大學很重要嗎，大學到底是什么？”他平時也聽老師談論過自己，說他有機會能上大學，還要他好好努力。

洛平康認真讀書，是為了老師們的重視，夸贊，做大家認為他該做的事，而不是為了一個沒見過的大學。

“大學能讓我們接受更高等級的教育，以后可以更好的找到工作。”祝霜降說的言簡意賅：“我們總要離開福利院的，那時候衣食住行，都要靠自己，這些都要通過工作得到。”

她想起了上輩子的事，經過多年的擴招，大學畢業生基數眾多，學歷以一種超乎尋常快的方式貶值，尤其是疫情過后經濟低迷，就業壓力別提多大了。

真不知道會怎么解決，總不能研究生再來一波擴招吧。

雖說重視教育的國家都會走到這一步，但還是太快了。

還記得中學課本上有這樣一張照片，用來描述阿美莉卡經濟大蕭條時期的現狀，一名男子把牌子背在背上，上面寫著：我精通3種生意，會說3種語言，當過3年兵，有3個孩子，已經失業3個月了，但是我只需要1份工作。

八零九零后的同學們看到這張照片往往覺得不可思議，這么優秀的人怎么可能找不到工作？直到……他們看到零零后的畢業生踏出校園后。

哪怕還沒到那么嚴峻的地步，但往上階級基本固化，往下人工智能不斷侵占底層生態位，競爭壓力越來越大，……只要日子還過的下去，不如躺平。

連家長都不怎么雞娃了，當然，這里的雞娃是指事事爭先，從學區房開始就贏在起跑線上，大幾百萬的房子為了讀書咬牙也要買。

后來都是，隨便吧，作為一個普通人，成績過得去，能順利讀完大學就行。

可你看，哪怕躺平，該讀的書，還是要讀的。

祝霜降小臉嚴肅的拍著他的肩膀，對他說道：“我們長大后還能趕上時代紅利的尾巴，要抓住機會啊。”

洛平康：“……你在說什么奇奇怪怪的話。”接著他傲然道：“這次期末我考了年級，將ptsd的定義和診斷標準正式納入ds--3，有了正式命名，此前一直叫“炮彈休克”或“戰爭神經癥”。

至于華國，說看重，抗美援朝時期就建立了相關研究室，安排了大量特殊醫院；說不看重，部分人直接否認這一概念，將其認定為軟弱，逃避，是個精神病人，也沒專業的治療手段。

ptsd概念提出后，我國也將其翻譯到了國內，但要到2010年左右，官方才真正的高度重視起來，進行了大量的研究，公眾因此提高了相關認知。

漫畫中則是以醫生的口吻說的，先是表明了愛麗的爺爺因為戰爭后遺癥得了ptsd，這種病是什么原因形成的，除了戰場和退伍軍人，還常見于集中營幸存者、突發自然災害受災者。

又說了它的癥狀表現，比如反復重現創傷性體驗、持續性回避、警覺性增高為身邊人帶來傷害等等。

醫生給愛麗的爺爺開了處方藥，又說家里人該怎么營造一個平和穩定的環境，幫助他走出這一困境。

感謝牧阿姨早些年對柏衡精神的看重，祝霜降在他的書房里，跟著看了很多專業的精神類相關論文和雜志，包括自閉癥、抑郁癥等等。

好在柏衡什么病都沒有，那些書都能順理成章的留在他的書房里。

祝霜降畫完一冊后，過了幾天修改初稿，然后再修改，才用訂書機訂成一本，拿去給家里人看，讓他們提提意見。

黃爺爺看完關于愛麗爺爺的那幾張，沉默了好長時間，問祝霜降：“你里面畫的那個ptsd，是真的嗎？”

“是啊。”

“它可以治。”