21 霓虹物語(yǔ)1980（21）（第1頁(yè)）

21

霓虹物語(yǔ)1980（21）

說(shuō)實(shí)話，雖然恢復(fù)了上輩子的記憶，但林千秋一開始對(duì)數(shù)學(xué)依舊沒(méi)什么信心。因?yàn)樗貞浬陷呑訑?shù)學(xué)學(xué)了什么時(shí)，就覺(jué)得記憶零散而模糊。特別是細(xì)節(jié)部分，連一個(gè)像樣的公式都想不想起來(lái)。

至于這輩子學(xué)的，則是從來(lái)沒(méi)學(xué)懂過(guò)，只覺(jué)得什么都難。

但隨著她翻開初一時(shí)的教材，從頭看起，情況又不一樣了。初一學(xué)的東西其實(shí)很簡(jiǎn)單，比小學(xué)高年級(jí)的內(nèi)容更簡(jiǎn)單，只不過(guò)從這里進(jìn)入了新的體系，很多學(xué)生會(huì)犯一些想都想不到的錯(cuò)誤——林千秋想起上輩子時(shí)自己就是這樣的，學(xué)的時(shí)候覺(jué)得簡(jiǎn)單。

只是奇怪的是，考試的時(shí)候分?jǐn)?shù)卻不高。再看看錯(cuò)的題目，自己都覺(jué)得很傻

林千秋哪怕沒(méi)有恢復(fù)上輩子的記憶，初一的課本也是完全看得懂的，這里面就沒(méi)有多少?gòu)?fù)雜的東西！很多都是概念、定義，然后在此基礎(chǔ)上做單一線性的簡(jiǎn)單思考。

因?yàn)闆](méi)有不理解的地方，看起來(lái)就快。林千秋哪怕是一邊做筆記一邊看，這一個(gè)晚上也把初一的數(shù)學(xué)課本都看完了。雖說(shuō)從下午4點(diǎn)到晚上11點(diǎn)，也有7個(gè)小時(shí)，但她吃飯、洗澡也花了一些時(shí)間，所以這無(wú)論如何也算是效率高超了。

了，基本是一個(gè)學(xué)生讀一兩個(gè)自然段的樣子。

（請(qǐng)）

21

霓虹物語(yǔ)1980（21）

林千秋不慌不忙地站起來(lái)，接著之前同學(xué)繼續(xù)讀下去，流利清晰不說(shuō)，口音也完全是外國(guó)電視劇里的樣子。因?yàn)檫@和多數(shù)人的口音差別很大，所以一下讓不少人注意到了。

林千秋猜，老師注意到了她的‘不專心’，所以才用這種方式點(diǎn)她。只不過(guò)，因?yàn)楝F(xiàn)在的初中英語(yǔ)對(duì)她來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單了，所以哪怕不專心，也能隨時(shí)接得上——所謂上課走神一會(huì)兒就接不上，本來(lái)就是課程有難度的體現(xiàn)。如果是很簡(jiǎn)單的課，就很難會(huì)有這種現(xiàn)象了。

“剛剛加藤老師都很意外呢！”吃午餐便當(dāng)?shù)臅r(shí)候，芽衣回憶著上一節(jié)課時(shí)的事，忍不住問(wèn)道：“千秋這個(gè)暑假是去補(bǔ)習(xí)塾了嗎？補(bǔ)習(xí)了英文？進(jìn)步真的好大。”

“這個(gè)暑假我一直做別的事，可沒(méi)有時(shí)間參補(bǔ)習(xí)塾。英語(yǔ)的話，大概是因?yàn)橄矚g上了外國(guó)電影吧，經(jīng)常去租外國(guó)電影的錄像帶，口語(yǔ)慢慢就提高了。”這當(dāng)然是借口，但林千秋也沒(méi)法實(shí)話實(shí)話。

“外國(guó)電影啊，聽(tīng)起來(lái)很不錯(cuò)啊我也要求媽媽，讓我每天能看外國(guó)電影的錄像帶。如果說(shuō)是能夠提高英語(yǔ)水平，媽媽就不會(huì)反對(duì)了吧？”芽衣‘舉一反三’，立刻想到了這個(gè)。