“那人是誰啊?身上怎么一點靈力波動沒有?”
校長一離開,有人對那中年人的身份起了猜測。
“要么是這人的實力太強,要么就是太弱,看校長對他挺恭敬的樣子,不會是上面來視察的領(lǐng)導(dǎo)吧?”
一般情況下,校長都是一個人到各個上班的教室門口看一看,瞧一瞧,
但這次還帶了一個,這就讓人不由得產(chǎn)生了聯(lián)想。
“你沒看校長點名要周立去辦公室嘛,我覺得有可能是找他談?wù)摫K偷氖拢吘怪芰⑸洗味?墒强剂巳械诙耆锌赡鼙灰恍W(xué)校提前相中。”
就在眾人議論紛紛的時刻,授課老師將他們拉回了現(xiàn)實。
“好了,下面進行這堂斗法課的第二個環(huán)節(jié),技術(shù)精講,”
“著重講解一下面對妖獸快速進攻的有效應(yīng)對手段,我們就拿剛剛周立的戰(zhàn)斗舉例子!”
斗法課每場戰(zhàn)斗都會進行錄像,
老師會根據(jù)各個學(xué)生表現(xiàn)的細(xì)節(jié)進行評講,改善提高每個人的戰(zhàn)斗水準(zhǔn)。
“校長,你找我?”
斗法課結(jié)束,周立便來到了校長的辦公室。
“咦,你怎么也在?”
一進門他卻驚奇的發(fā)現(xiàn)聶璇也在,
正倚靠在那個中年人旁邊,舉止頗為親昵。
周立目光一凝,心中頓時升起一個大膽的想法:‘難道,他就是萬符真人聶萬平?’
和校長關(guān)系好,同時又和聶璇這么親,
除了這個傳說中的金丹期修士萬符真人,他想不到其他解釋了。
“這就是煉成那個傀儡的同學(xué)?”
那中年人站起來,仔細(xì)的打量了一下周立。
聶璇應(yīng)聲道:“當(dāng)然是他!”
“我還跟他說想不想認(rèn)識徐爺爺,他說自己考上百花學(xué)宮之后自然就認(rèn)識了,不需要我介紹。”
說著他又跟周立介紹了起來。
“這是我爸,就是那本很low的《金丹真人講解符箓一百零八道》的作者。”
“這次來是找我二伯算賬的,上次我爸生日二伯沒回去。”
“順便來看看我。”
“他在我家看到了你賣給我的那個傀儡,就想來學(xué)校見見你,不是我故意暴露你的。”