第41章 班主任的提醒（第4頁）

告別了班主任，走出辦公室之后，

周立也算是清晰了自己下階段的目標(biāo)，

除了煉制傀儡之外，又多了一項(xiàng)，轉(zhuǎn)修功法。

“看來，還是要跟老師多聊一聊，否則差點(diǎn)把功法這個(gè)因素給忽略了。”

同時(shí)，他又有些擔(dān)憂。

高考指定的《五行真訣》，他修煉得那么順利是因?yàn)檫@門功法本就不難，對(duì)悟性要求沒那么高，

再加上市面上對(duì)這功法的解讀多如牛毛，運(yùn)氣方式、線路、內(nèi)視方式、進(jìn)度等等都有詳盡的資料，

還有老師在一旁貼心指導(dǎo)，

所以他理解起來才那么簡(jiǎn)單。

現(xiàn)在自己轉(zhuǎn)修其他功法的話，可能就沒這些便利了，大部分情況下都要靠自己摸索，

這讓其對(duì)前路有些擔(dān)憂起來。

“修煉，本就是一件困難的事！”

“如果事事都簡(jiǎn)單的話，也不會(huì)有那么多人卡在筑基瓶頸了。”

“功法一道，后面本來就是要轉(zhuǎn)修的！”

“遲早都是要痛的，有什么害怕的？”

“傀儡一道我也是從頭開始修習(xí)的，一開始也是兩眼一抹黑，啥也不懂！”

“到現(xiàn)在不也能煉制一些東西出來了嗎？”

他從小靈根不好，修行一道坎坷頗多，

但這也使得他的心性變得堅(jiān)韌，

這些負(fù)面情緒不一會(huì)兒功夫便煙消云散了，

取而代之的是更加堅(jiān)定的眼神。