二人間該如何合作的框架基礎(chǔ),就已經(jīng)限死了。
接下來的聊天,氣氛便也越好,蘇瑾也進(jìn)退有據(jù),繼續(xù)表達(dá)著自己愿意效忠之意,反正我是要回修羅宗的,反正老爺子管我管的緊。
反正我能做的有限,但四皇子你得好好栽培我!
好處!拿來!
虞澤清也自繼續(xù)稱蘇瑾做先生,漸漸卻有了考量蘇瑾才學(xué)的意思。
繼而引經(jīng)據(jù)典,問詢蘇瑾對(duì)諸子百家著作的看法,以及有無獨(dú)特見解。
這行為,挺奇怪。
可現(xiàn)在,正是大齊科舉期間,一月之后便是恩科召開之日,四皇子又知蘇瑾才華不俗,有此考較,倒也說得過去。
而蘇瑾了,且不提他【求道者】帶來的記憶了,今生為了肝讀書人這副職業(yè),平日一有時(shí)間,便也手不釋卷。
此界的諸子百家之書,說他全看完了,那是夸張。
但要說通讀百家,學(xué)富五車,倒背如流,那是有的。
何況,還想通過四皇子的關(guān)系,去皇家書庫(kù)看看呢,對(duì)于虞澤清的考量,便沒有藏拙。
這一番相聊,便著實(shí)讓虞澤清覺得欣喜。
“果然能做出那一詩(shī)一詞之人,絕不會(huì)是不學(xué)無術(shù)之輩,這蘇瑾……,說不定還真能對(duì)那件事起到作用!”
這一刻,虞澤清心中其實(shí)已經(jīng)有了驚喜。
他看重蘇瑾,因其潛力,也因其大概率對(duì)大齊有顆愚忠,至少是效忠的心。
至于對(duì)方的學(xué)識(shí),虞澤清其實(shí)沒有抱太大期望,至少?zèng)]想到對(duì)方會(huì)這么有才華,要論讀書之多,讀書之深,竟是遠(yuǎn)超自己!
如此一來,那件事說不定就真能讓他參與了!
此時(shí),今天的考校算是結(jié)束了。
蘇瑾看出了四皇子臉上滿意的表情,正想打蛇上棍,以自己好讀書,更好讀古書為由,提出能不能去皇家書庫(kù)學(xué)習(xí)幾天的請(qǐng)求。
話還不曾出口,虞澤清卻先說了話。
四皇子看著蘇瑾,滿意的笑著,隨之問出的問題,卻讓蘇瑾心臟一跳!
“蘇先生,你聽說過齊輪寺的【舍利丹】么?”