第2章 站在道德的制高點（第2頁）

一聽這話，方孝孺呼吸一滯，瞬間呆愣。

他萬沒想到此時此刻，竟然會從這個最小的學生口中得到這樣的回答。

說實話，這大大超出了方孝孺的預料之外。

于是，方孝孺再問：“為何不怨？子城莫要說那些寬慰的話與老師聽，此番終究是老師牽連了你們，老師心中的慚愧啊。”

“燕王殿下倒行逆施，已經攻下了這應天府。老朽身為陛下的托孤之臣，愧對先帝的遺愿，未能幫助陛下保住這正統江山。”

“燕王大權在握，聲勢如龍，繼位登基已經是板上釘釘的事情。而老師執意不予那逆賊起草登基文書，已經是死路一條，以燕王的脾氣，未必做不出株連十族的事情來。”

“子城，你是老夫最小的弟子，本該有大好的遷途，無限的未來，如今被老師連累成了這階下之囚，不日就要問斬，老師對你不住哇。”

方孝孺說著，一瞬間老淚縱橫。

舍生取義，說得簡單，但這天下又有幾人能夠做到慷慨赴死？

如此做，他方孝一身錚錚傲骨固然對得起已經逝去的洪武大帝，也對得起下落不明的建文皇帝。

但株連十族，每一族可都是赤裸裸的人命啊。

人心都是肉長的，他方孝孺也不例外，縱然他已經做好了殺身成仁的準備。但在他的心中，連累了自己的親眷子侄，朋友兄弟，乃至于李子城剛剛舞象之年的學生都要陪他一起共赴黃泉。

他才十五歲啊。

方孝孺如何能夠不心懷愧疚？

誰知，李子城搖了搖頭，他吸了口氣，而后目光在廳中的一眾方家人面上掃過最終目光落下，定格在了額方孝孺的身上：“老師不必如此，俗語講，一日為師，終身為父，子城雖然剛及舞象之年，卻也承蒙老師教誨，分得清是非黑白。”

“老師曾經說過，人固有一次，或輕于鴻毛，或重于泰山，而學生以為，老師此番無懼燕王殿下，慷慨赴死，絕不僅僅是泰山的重量。”

李子城吸口氣，繼續道：“子城雖然年幼，卻知曉此番若是能與老師一起共赴黃泉，乃是為了我大明的黎民百姓，縱然一死，學生又有何懼？”

“您曾經教導過我，我輩讀書人，該為天地立心，為百姓立命，為往圣既絕學，為了萬世開太平。學生深以為然，并謹記于心。”

“燕王倒行逆施，窮盡四年之功，發動靖難成功，這才獨占了應天府。只是在學生心中，縱然燕王殿下登基稱帝，虎視八方，卻也未必壓的下我輩讀書人心中的傲氣。”

“所以，學生愿隨老師慷慨赴死，心甘情愿。”

李子城有感而發，說的那叫一個振聾發聵。

直至他話音兒落下，偌大的廳中一瞬間針落可聞，就算是方家人都驚愣的看著眼前這個剛過舞象之年的少年，滿眼都是被震驚過后的羞愧。

我輩讀書人，該為天地立心，為百姓立命，為往圣既絕學，為了萬世開太平。