第63章 極能－改（第2頁(yè)）

“孩子們。請(qǐng)上前來(lái)領(lǐng)取老師為你們準(zhǔn)備的禮物。超級(jí)英雄的同款通話裝置哦。”

孩子們很快就把機(jī)械手表哄搶一空，紛紛在自己的手腕上比對(duì)起來(lái)。炫酷的外觀加上高科技的手表屏。給這些偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子帶來(lái)了極大的震撼。

天色漸漸暗了下來(lái)。小孩子本來(lái)就容易困。要得到“樣本”最好的數(shù)據(jù)就必須確保“樣本”的身心健康沒(méi)受到損害。所以今天的計(jì)劃就到這里。

水滴老師帶著眾人來(lái)到為他們準(zhǔn)備好的宿舍。兩人一間。這個(gè)宿舍是全透明的單向鏡面。外面能看到里面，里面卻看不到外面。并且這個(gè)宿舍的每個(gè)角落都安裝了竊聽(tīng)器和監(jiān)測(cè)儀。

小男孩和黃發(fā)男孩分到了一間宿舍。他們走進(jìn)房間好奇的觀察著里面的一切。

這個(gè)宿舍內(nèi)放著很多的玩具和布偶，還有充足的食物和飲料。說(shuō)一句小孩子的天堂都不為過(guò)。

小男孩并沒(méi)有被這些玩具吸引，而是來(lái)到那張大的嚇人的床邊坐下。柔軟的床和散發(fā)香氣的被褥。只夢(mèng)中出現(xiàn)過(guò)。

“你看這個(gè)恐龍模型，好帥啊，嗚嗚嗚嗚嗚起飛咯~”

黃發(fā)小男孩拿起模型在原地轉(zhuǎn)圈。嘴里說(shuō)著超級(jí)英雄的臺(tái)詞。小男孩則是躺在床上閉上雙眼。靜靜享受片刻的寧?kù)o。

黃發(fā)小男孩玩累了之后就躺在小男孩的身邊。

“水滴老師像壞人嗎？”

黃發(fā)小男孩突然開(kāi)口問(wèn)道。

“我不知道。這里是哪里我也不知道。”

小男孩閉著雙眼。一個(gè)小孩能有什么心思？他只知道自己跑不了。

黃發(fā)小男孩似乎并不打算睡覺(jué)一直在和小男孩說(shuō)話。

“我家是漂流灣的，很好玩的，我很喜歡，你去的話我可以帶著你玩。我媽媽人也超級(jí)好的。我最喜歡他了。”

說(shuō)著說(shuō)著兩人都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。小孩子總是這樣。上一秒還在睜眼說(shuō)話，下一秒就睡著不再理會(huì)你。

此時(shí)水滴老師在監(jiān)控著這些孩子的一切行為。對(duì)于有些孩子產(chǎn)生疑問(wèn)他并不在意。疑問(wèn)終將只是疑問(wèn)。你不說(shuō)他不說(shuō)就沒(méi)人知道。

見(jiàn)所有孩子都睡著之后。水滴老師按下了一個(gè)按鈕。只見(jiàn)孩子們的房間內(nèi)突然出現(xiàn)一陣迷霧。接著數(shù)個(gè)研究員走進(jìn)孩子們的房間。將熟睡到昏迷的他們帶到秘密實(shí)驗(yàn)室內(nèi)。

孩子們此時(shí)已經(jīng)失去了意識(shí)。在身心沒(méi)有壓力的時(shí)候入睡然后開(kāi)展實(shí)驗(yàn)。是最安全高效的方法。

研究員將孩子們安置在實(shí)驗(yàn)床上。大腦連接上特定的裝置。然后這些孩子們的“極能”波動(dòng)就出現(xiàn)在了電腦上。

“科長(zhǎng)這些”樣本“是否達(dá)到您的要求？我們是不是可以進(jìn)行下一步計(jì)劃了？”

水滴老師面對(duì)西裝男彎腰說(shuō)道。

“目前先檢測(cè)這些“樣本”的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。然后找找有沒(méi)有不常見(jiàn)的“極能”。這恐怕是最后一次實(shí)驗(yàn)了。這個(gè)計(jì)劃太久沒(méi)有進(jìn)展。上面的那些混蛋已經(jīng)有了暫停經(jīng)費(fèi)的想法。”

西裝男握拳不甘心的說(shuō)道。

“報(bào)告。發(fā)現(xiàn)了一道奇怪的“極能”波動(dòng)。”

一個(gè)研究員慌忙的向西裝男報(bào)告。

西裝男和水滴老師來(lái)到小男孩的身邊。看著電腦上異常的波動(dòng)。此刻兩人心中的冰山已徹底融化。

他們?yōu)檫@道異常的“極能”命名為：極能-改。

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