第三十四章 推開門是煙雨紅塵（求收藏，求追讀）（第2頁）

把培養(yǎng)皿放入到了細(xì)胞培養(yǎng)箱，把細(xì)胞操作臺內(nèi)的垃圾清空，并且用酒精再次噴了消毒，把自己的實驗器材都取出，歸入到實驗室的冰箱層以及格子抽屜后。

方子業(yè)才再次坐在了實驗室的一個圓凳上，微微發(fā)呆。

遠(yuǎn)處，洛聽竹已經(jīng)在匍匐著不知道在抄寫些什么，更遠(yuǎn)處，還有一些鄧勇教授的學(xué)術(shù)型博士師兄，在敲著鍵盤，仿佛是處理的數(shù)據(jù)不是很滿意。

更遠(yuǎn)處，則是有學(xué)術(shù)型碩士小師弟，跟著一位方子業(yè)不認(rèn)識的師兄和師姐在進(jìn)出某一個實驗間，還在問：“師兄，我們接下來要做什么。”

方子業(yè)此刻，也算是終于想明白了一些事情。

在臨床上，看到的那些個病種，那些變化，早就已經(jīng)是非常成熟了的病種診斷、治療以及手術(shù)方案和流程。

而在實驗室里，可以這么說吧，但凡是有一些方向，別人做過，那么你就不可能申請得到課題，但凡是申請到了課題的，都是新的方向和領(lǐng)域。

不管這個方向有沒有屌用，即便是驗證失敗，那也是別人沒驗證過的失敗。

什么是學(xué)識點？

學(xué)習(xí)到的知識點吧？至少方子業(yè)自己是這么考慮到的，給臨床上的病人治療、操作，都可能有微妙收獲，其中診斷和治療帶來的學(xué)識，是不菲的，是讓你真切地體會到了這個過程，必然有不成熟的地方。

而實驗室里面的東西，每一種處理方向，可能都是別人完全沒有搞過的。

就比如，自己復(fù)蘇這個細(xì)胞株，就是袁威宏，特地用試劑已經(jīng)處理過的，好像是沉默hk2基因的細(xì)胞株，因此，在這樣的情況下，自己即便只是觀察了一下它的細(xì)胞運動。

就是。

新的學(xué)識。

方子業(yè)一下子，仿佛就找到了新世界的大門，而這大門之外，就是人間，就是煙雨啊。

什么是學(xué)識？

新的，自己無知的，無人知曉的，從無到有的過程，都算學(xué)識啊……