“方師兄。”
聽到孫紹青一喊,不少人都轉(zhuǎn)頭看來,客客氣氣地喊了一聲方師兄。
“孫師兄,您就使勁寒磣我吧。”
“沒關(guān)系,我臉皮厚,你喊我院士我都開心。”方子業(yè)開玩笑道。
沒辦法,這樣的寒磣,方子業(yè)也不能不接。
“開個玩笑撒!~”孫紹青是川省蓉城人,之前本來報考了川大的華西醫(yī)學院,沒被錄取,就來了漢市大學的醫(yī)學院,如今已經(jīng)讀到了博士,有想留院,也想回華西醫(yī)院。
“對了對了,大家都過來一下,你們不都好奇子業(yè)是怎么學習的嗎?”
“我也好奇,就讓咱們的方博士給我們稍微指點一下唄?”
“這一不寫文章了,操作提升的速度就像是坐火箭一樣。”孫紹青問著,把手機遞過來:“子業(yè),揭翰,你們也點一杯。”
博士階段的補助是很高的,一個月有兩三千加,因此,孫紹青請客,也沒人和他客氣,方子業(yè)一邊點,一邊就說。
“孫師兄,其實也沒什么捷徑,就是練功房、臨床還有回家買一點材料自己練習一下。”
“我你還不知道么,資質(zhì)一般,講究的是笨辦法,笨鳥先飛。”方子業(yè)回。
自己的捷徑就是開掛加點,這怎么說啊?
“也對!”
“給你們講啊,你們的方師兄是非常非常勤奮且靠譜的,平時值班的時候,對自己分管的病人,都是拿著文獻一邊參考著學習的。”
“這樣的態(tài)度,你們都要學習一下,多看點文獻。對你們有好處。”
“操作是外科治療范疇的東西,文獻、閱讀、科研,是了解范疇的,是認知。操作只能決定你們以后工作質(zhì)量的下限,真正會提升上限的,就是閱讀量了。”孫紹青也分享了一下自己的心得。
然后就再次開始了屬于他的練習。
如今啊,孫紹青也是博士三年級,給他余留的,單純想要通過寫高分文章‘逆天改命’的時間,也再不充裕,只能說,繼續(xù)提升一下自己的專業(yè)操作,讓自己有機會留院,再不濟,就只能出去找一個好工作了。
博士之間的內(nèi)卷程度,也不亞于碩士找工作時候,甚至更甚。
方子業(yè)暫時也沒想好其他可以提升學識點的途徑,自己分管的病人就這么些,跟門診也只能跟自己的師父袁威宏,手術(shù)室沒機會,剩下的不就是靠著時間來磨煉了么?
方子業(yè)想著,能不能從實驗室,再找點突破口。
如果再都不行的話,方子業(yè)還想過,要不要試著申請一下博士對口幫扶的服務團,下鄉(xiāng)一轉(zhuǎn),估計有不錯的接觸病人機會。