第五章 正確的打開方式（求收藏，求追讀）（第2頁）

感染傷口需要逆行性從外自內開始消毒，這些程序方子業掌握得極好！

貼上紗布、無菌棉墊后，方子業才又問：“你這個傷口有感染趨勢，目前的話，先送一個培養檢查，后續看是否可以用藥物控制住，如果不行的話，可能又要行清創術了。”

“這怎么好端端的會感染呢？”

“空氣中的細菌微生物無處不在，我們醫院的消毒操作都是很規范的，換藥也是嚴格地根據程序走的，再有感染，可能就是其他原因了，比如說體質問題啊或者別的。”

“但不要擔心，我們肯定會解決問題，而且目前也要先解決問題，然后再找原因……”方子業解釋。

然后推著車，離開……

自然，藥劑科的會診，也是很快就到了，并且書寫了會診單，建議是目前先把抗生素級別提升上去，從頭孢呋辛改為哌拉西林舒巴坦鈉，方子業遵囑修改了醫囑，并且再將這件事發信息給了揭翰，讓他陪著自己的姑姑看完門診后，再回來……

并且，方子業還給自己的老師也說了一下這件事情，讓袁威宏心里有個底，也不是告狀，這個病人明天查房的時候，袁威宏終究會知道。

提前告知老師，能夠讓袁威宏好好問一下揭翰，搞清楚原因。

而這般都結束后，方子業也才終于可以卸下科室里的事情，然后往練功房里走去了。

“學識點+2！”

方子業走向蘭天羅時，忽然看到了面板上，如此跳動了一下。

方子業心里一驚：“怎么這么高？？”

方子業仔細地尋思了一下早上做過的事情，好像也沒特殊的，就只是給自己的上級醫師秦葛羅，建議了一下11床有感染。

難道說，診斷給的學識點＞治療？

或者更加謹慎點理解就是，關鍵性的診斷大于非關鍵性的治療？

這才是正確的打開方式？

一下子給了兩點的學識點，這也未免太過駭人了些！

一個小時的操作訓練是01，二十個小時的集中訓練，才能有2點。

蘭天羅正走向方子業邀請方子業一起去練功房時。

董教授組的住院總，金宏洲先喊了方子業一聲：“子業，今天是你值急診班嗎？”