第22章 李之藻（第2頁）

上午兩個(gè)時(shí)辰全在討論望遠(yuǎn)鏡的設(shè)計(jì)思路中渡過了，洪濤并沒一次性把設(shè)計(jì)圖畫出來，而是故意只說開頭，先讓李之藻發(fā)揮想象力，再經(jīng)過兩個(gè)人的爭論才最終形成初定稿。

然后這位員外郎就揣著十幾張草圖急不可耐的走了，說要去問問利瑪竇等人，看看設(shè)計(jì)圖里還有沒有缺陷。過幾天還得興致沖沖再回來，就發(fā)現(xiàn)的問題和后續(xù)制造環(huán)節(jié)繼續(xù)交流。

看到?jīng)]，洪濤一個(gè)字沒提，這位大明工部官員就主動(dòng)靠了上來。假以時(shí)日，等他看到自鳴鐘和更多奇思妙想之后，除了繼續(xù)追隨別無它選。哪怕知道有飛蛾撲火的危險(xiǎn)也忍不住要靠近，這就叫投其所好。

下午，洪濤搖身一變成了講課的，在東宮前院東配殿里給十個(gè)滿臉懵懂、兩眼無光的宦官工匠當(dāng)老師，一點(diǎn)一毫的教授他們該如何看懂圖紙，又該怎么去加工零件。

這個(gè)工作聽上去不難，但做起來艱難無比。宦官工匠年紀(jì)大的五六十、小的也得三十多，手藝都是不錯(cuò)的，可越是手藝好思維模式就越固定。再加上從來沒如此近距離和太子接觸過，內(nèi)心忐忑分散了注意力，理解速度慢如蝸牛。

好在洪濤前幾輩子接觸過宦官，知道他們的心理狀態(tài)，早有心理準(zhǔn)備，對(duì)此種情況一點(diǎn)不著急。一遍聽不懂就講兩遍，兩遍還聽不懂就講十遍，什么時(shí)候聽懂一半以上再聊付諸實(shí)踐的事兒。

陳矩只派來了工匠和熔煉設(shè)備，并沒說材料也由內(nèi)官監(jiān)負(fù)責(zé)。現(xiàn)在東宮等于是自負(fù)盈虧了，能不浪費(fèi)就別浪費(fèi)，必須省著過日子。

“王公公，千歲爺一向如此？”聽課的除了宦官工匠之外，門口還站著幾位東宮官員。大家全都是來了沒多久的新人，對(duì)太子殿下的性格脾氣還不是很摸門，見到此種情形豈有不問的道理。

“王局丞，咱們本該按照千歲爺?shù)囊馑既プ鍪拢渌纳傧氩攀恰：美玻魑欢既ッΠ桑魅盏钕乱谠簝?nèi)起火燒窯，所需物品可曾準(zhǔn)備妥當(dāng)？”

其實(shí)王安也沒見過這么能說的太子，心里不停嘀咕，可當(dāng)著一眾下屬又不能說我不知道，只好擺起官架子把閑人趕開，免得多事。

萬歷三十年二月二十三，太子朱常洛帶著一群宦官工匠，正式在東宮前院配殿建立了名為時(shí)間的鐘表作坊，開始了自鳴鐘的制造。

說是作坊，實(shí)際上除了兩口坩堝之外大部分材料都是向銀作局采購的。制造鐘表是個(gè)精細(xì)活兒，不需要大型設(shè)備，也沒什么大響動(dòng)。

在外人看來東宮并沒不妥之處，太子每日依舊去文華殿聽課，且風(fēng)雨無阻、堅(jiān)持不輟。學(xué)習(xí)進(jìn)度不能說快也談不上慢，四平八穩(wěn)，很符合本人的基礎(chǔ)和性格。

可是做為太子，一舉一動(dòng)都不可能離開內(nèi)廷和外朝的關(guān)注，沒過半個(gè)月就有奏報(bào)遞到了司禮監(jiān)，說太子有點(diǎn)不務(wù)正業(yè)。但都被陳矩扣下了，不等這些人繼續(xù)糾纏，另一件事就把他們的注意力全引了過去。

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