我靠打爆學霸兌換黑科技 第1134節（第2頁）

“同時又假設行星富含錳，進一步加劇生物群落的紫色外觀，類似紫色非硫菌的外星微生物在淺海里大量擴散，于是這顆星球沒有像地球一樣發展出綠色植被，而是一直停留在遍地紫色植物的生態系統里。”

“假定這顆星球上出現了高度發達的智慧生命，發展至掌握核武器階段，武力制衡失控，打過大規模核戰之后生態系統逼近清零，漫長等待后，生命又重新在充滿核輻射的廢墟里復蘇。”

“這個！”盧庚晃晃手里的標本罐，“就是核戰廢墟上，可能誕生的當地物種！名為1號輻射共生體！”

外星生物標本

“它的特征包括以下幾條！”盧庚嘖嘖稱奇，“邏輯很嚴密，模樣不是隨機生成出來的，有理論支撐，我念給大家聽聽！”

“基因鏈為三鏈結構，在每年平均輻射劑量4600毫西弗的環境下，三鏈基因結構相比人類的dna雙鏈可以降低999以上的輻射突變，同時出現了放射性同位素標記位點，基因鏈可以根據放射性同位素進行彼此糾錯！”

“水母一樣的觸手既可以在淺水中滑動，也可以像根系一樣扎入沼澤爛泥，吸收養分！類似于水流環境里的風滾草，在合適的位置扎根進食，不合適的位置就收起來隨水流動，直到遇見下一個合適位置！”

“響尾蛇一樣的多層尾部有兩大作用，

院長駕到！

宋河伸手在屏幕上敲一下，切換到其中一個白老師的視覺監控，身臨其境看現場情況。

烏泱泱的學生家長們匆忙讓開路，集體駐足，吃驚旁觀跑來的白老師，一片竊竊私語聲響起，很多人表情明顯猜到什么。

白老師們沖出校門，麻利包圍跑車，左三個右三個！

“誒誒！”車里的小青年臉色立馬驚恐，“干什么干什么！”

“抬！”為首一個白老師聲音冰冷。

六個白老師動作一致，整齊彎腰，機械臂咔地抓住跑車底盤，猛然發力！

整輛跑車瞬間離地騰空，車里小青年嚇得大叫，人坐在車里，車突然被整個抬起來，那種感覺相當的毛骨悚然！

“機器人定律！機器人定律！機器人不能傷害人類！”小青年語無倫次，頭發都炸了，尖聲亂嚷，“放下放下！知道我誰嗎！”

“請系好安全帶！”為首的白老師把頭探進車窗，認真叮囑。

“干什么！你們要干什么！”小青年喉頭滾動，“我不系！我就不系！”

六個白老師也沒廢話，駕駛座一側三個白老師不動，副駕駛一側三個白老師舉高手臂，整輛車四十五度傾斜！

車里小青年狂叫，慌忙給自己系上安全帶，下一秒整輛車九十度垂直，隨著沉重的機械臂換手聲，又整個被抬著翻過來，車頂朝下，四個輪胎朝天！

六個白老師抬著翻轉的跑車，穩穩走到路邊，放下，車里小青年驚恐地手撐車頂，被安全帶勒著沒有掉下來，整個人倒掛在車里。

清走了擋路的車，白老師們也沒停留，轉身從容不迫返回學校。

車里小青年掙扎著打開車門，給自己解開安全帶，爬著鉆出來，發型凌亂地站在路邊，整個人驚魂未定。

圍觀學生和家長們全看傻了，呆滯片刻后集體哄笑，不少人拿出手機拍照。

“繃不住了，居然來宋河的地盤鬧事兒，人狂自有天收！”

“白老師真猛啊，六個居然能把一輛車抬著翻過來，翻的這么穩！多大勁兒啊！”

“哈哈哈哈哈蒙圈了，車翻過來了，開都開不走，擺路邊殺雞給猴看，自己愁去吧！”

“搞笑呢，開個跑車真以為自己是個人物了？剛剛罵保安想沖卡那囂張勁兒呢，車掀了是不是冷靜點了？”"