因為oj上面的題目難度很大,老師并不指望大家全部寫過,只要求能寫出一題就給實驗分,但寫得越多,給的分數自然就越高。
林清魚自然是沖著滿分去的,好在之前做過題目的同學數據在結課后并不會被清空,她翻出先前計算機專業做的實驗文件,點擊排行榜。
江司衡的名字赫然排在第一。
林清魚果斷跳過,又往下翻看著,第七題完成的確實有那么些個同學,只不過她認識的只有那一個人。
她咬了咬牙,最終還是選擇向分數低頭。
只是當她點開與江司衡的聊天界面,看著最近的線上聊天是在好幾天前時,忍不住又打了退堂鼓。
兩人都好幾天沒發過消息了,這次居然又要她主動。
她沉著聲思索著,最終泄了氣,還是選擇發過去一句:你上學期oj平臺寫的代碼還留著嗎?
對面回復得很快:計組?
卡布奇諾就是好【對,我第七題寫不出來了,能看下你的嗎】
這次對面沒有立刻回復,大概過了十五分鐘,才甩過來一串冗雜的代碼。
林清魚回了聲謝謝后,就開始研究他那代碼。
這是一道循環移位的題目,只是將十六進制字符轉成整數的代碼她懂,實現逐位相加的進位代碼她懂,但偏偏合在一起她就不懂了。
就好像他為了炫技,在里頭刻意添加了許多內容,但一旦把這些內容刪除,代碼又會報錯。
林清魚琢磨個十來分鐘,也沒琢磨出什么所以然來,索性還是選擇再次向江司衡求助:哥,你這個循環為啥要這樣寫?
jsh【什么循環】
jsh【你在活動室?】
林清魚懵了,這個問題跟她在不在活動室有關系嗎,但還是有問必答地回了個“對”過去。
jsh【過來102吧,說得清楚些】
林清魚再次愣神,他現在也在活動室?
頓了幾秒,她才回了個好。
抬起頭,見肖塘還在調曲子,一時半會兒還好不了。于是抱起電腦,生怕摔了,小心翼翼地走到102門口。
這個時間段里邊人并不少,似乎是有幾個人聚在一起打游戲,嘈雜得很。
林清魚往里邊探頭看去,第一排的最末尾處,那人目光一直停在自己這個方向,似乎等了有段時間了。
她低下頭,趕忙小跑到江司衡身邊,在他鄰位落座。
她吁了口氣,打開電腦推到江司衡面前,直接進入正題,指著上面一處代碼說道:“就這一個,這是干什么用的?”