第 13 章（第2頁）

”蘇盈盈把陳東幫他換東西的事情跟趙嫂子說了，“反正我現在啥都缺，什么對我來說都是好東西。

”趙嫂子看著蘇盈盈迫不及待拆盲盒的模樣，笑著趕人，“行了，這地里還剩這點活，我做就成了，你回去看看小陳給你帶了啥吧。

”蘇盈盈也不和趙嫂子客套，謝過了之后就忙不迭朝了陳東的追了過去。

兩人回到知青院，直接進了廚房。

陳東把包往桌子上一放，像開百寶箱一樣，一件一件地往外掏東西。

首先是書，除了是蘇盈盈要的常識書第一冊，還有零零散散的同類書籍和報刊。

“我跟老板說了，有后面的讓他給我留意著，到時候要了還找他來換，一些相關的專業書刊也可以留著。

”說罷又掏出一袋子鹽和五六盒火柴，蘇盈盈掂了一下，鹽大概有三斤左右的樣子。

“你這是全換出去了??？”看著這么些東西，蘇盈盈估算了一下價值，帶過去的小白菜應該也沒剩了。

“是啊，行情可好了呢，就是蘇同志你不要錢不要票，要不然還能換些其他的呢。

”蘇盈盈給陳東裝的那些菜，是想著換了書若是還能剩下幾顆，就讓陳東留給家里吃了，沒想陳東這個實誠孩子，一點沒給自己留，全給她換了東西。

但人已經回來了，只能下次陳東回去的時候，再給他帶點東西了。

反正已經不用再去地里了，蘇盈盈收拾好陳東給的東西，開始翻看起書本來。

末世時，三分之一的人都是異能者，異能不過是一種很常見的能力罷了，所以，使用起來也不需要遮遮掩掩。

但是，目前這個時代，蘇盈盈還未發現第二個異能者，大家都是普普通通的民眾，若是太明顯的使用異能，讓太多無法解釋的事情在她身上發生，恐怕會引來無法解決的麻煩。

所以，蘇盈盈還是希望，這種子的培育，是依托在科學的基礎上的，是可以傳承下去的。

她可以用異能，培育出一批優良的種子，為未來搭建起一個更好的平臺，但最終她希望，異能是輔助，而不是關鍵。

這其中，少不了知識的運用。

可是，蘇盈盈翻完了書，書本上的知識和原身的記憶對上了，原本霧蒙蒙的記憶被拂去了塵，一下子通透起來，可是，高中課本的知識還是太基礎了，和專業書刊一對照，術語依舊沒有獲得解釋，該不明白的地方依舊不得甚解。

感覺浪費了三毛錢……蘇盈盈認命，拿出一個小本子，看著上面她列出來的好幾頁的問題，挑挑揀揀，選了幾個她覺得可能和高中生物靠點邊的，找了一張信紙謄抄下來。

然后，等賀知謙回來。

嗯，李曉紅同志說的，有問題，找賀同志！賀知謙看著信紙上那些單看都認識，湊在一起卻完全不明白的字眼，再對上蘇盈盈那個渴望知識的目光，頓時一個頭兩個大。

他能高中畢業，還是父母混合雙打、按著頭開小灶硬生生磨出來的。

高中一畢業，填鴨填出來的知識都原原本本、一絲不留地還給了老師，更何況現下已經高中畢業四年了呢。

賀知謙悠悠地嘆了一口氣，剛想說開自己是個學渣的事實，卻腦內回轉，不知道想到了什么，認認真真地把信紙折了起來，“這個我拿回去仔細思考思考，過兩天我再跟你說。

”過了兩天，賀知謙果真還回來了一張寫滿了答案的紙張。

紙上對她的問題做了通俗卻又詳盡的解釋，還以此做了延伸，可以說，內容宛如教案一般，大大超出了蘇盈盈的預料，讓蘇盈盈對賀同志的知識儲備量有了一個新的認知。