第三章（第2頁）

而這浮木——他自己，也漸漸學會了如何在海嘯來臨前輕輕轉向，讓浪不再直接拍擊岸邊。

熔典館現況：奇異、穩(wěn)定、偶爾跳舞。

經過十年翻新與baozha式創(chuàng)新，熔典館已然蛻變成一座混亂與秩序共存的奇跡型建筑。

它不再只是學院，更像是施法者與建筑師共同幻化出的魔能容器——充滿實驗x與沖突感，既是學術堡壘，也是不定時表演場。

也因此，它榮獲全國唯一同時通過「魔能安全認證」與「jg靈劇場演出許可」的雙重殊榮，成為制度與藝術妥協(xié)的最佳案例。

走廊設有「語音舒緩區(qū)」，供光羽jg靈放聲演出。此區(qū)彷佛錄音室與祈禱廳的混合物，墻面鑲嵌降音石，能即時調整jg靈語調并在情緒過激時釋放冥想波。

途經學生常誤以為聽見輕音歌劇，其實是jg靈正在進行情緒排演或模擬心碎。

最初設計為降爆危機，如今卻成了jg靈即興藝術的孵化場，甚至催生出全國首場「jg靈單人哀鳴獨奏賽」。

教室方面，每間都安裝「防工具暴走鎮(zhèn)紋」，具備雙重偵測能力：一為魔能脈絡不穩(wěn)時自動分離，二為講師瞌睡時啟動保護結界。

據非正式研究顯示，導具暴走最常見於講師眼神一亮、高呼「我們來實驗這個結構！」的瞬間——此時教室魔能濃度提升至臨界點，符文燒焦率高達27。

為此，講臺下暗藏「魔能冷卻墊」，據說能x1收多余教學熱情。

熔典館建筑風格混種至極，宛如夢境設計師與戰(zhàn)術工程師在小房間吵了三年、互相詛咒十輪後無奈簽訂妥協(xié)書。

地下室則設有十字狙擊走廊，供學生演練空間壓制戰(zhàn)術。入口大廳則同時是冥想池與魔能對流訓練場，靜坐五分鐘觸發(fā)「心跳調節(jié)陣」，站太久則轉入「反重力練習模式」，數名學生已浮到天花板成功偷聽上層課程。

偶爾，整館氣場會因光羽jg靈情緒波動而震動——館方稱此現象為「環(huán)境x跳舞狀態(tài)」，屬正常反應。

學生已習慣在講解符文結構時同步預測建筑搖擺節(jié)奏，有人甚至開發(fā)出「揮筆避墻術」作為日常技能。

至於熔典館最具爭議的空間——：矮人工坊與懸絲授術

矮人從不參戰(zhàn)。

他們堅持中立，卻始終身處戰(zhàn)場後方。

&煉魔金、雕刻戰(zhàn)矛、調制導能ye——矮人工坊日夜轟鳴，機組不眠，熱力不歇。

對他們而言，勝負是情緒，訂單才是真理。

每支送往前線的魔金武器，都附有一張「防衛(wèi)文明」的收費清單。

那上頭的數字不含情感，只呈現市價與「特殊材料動蕩附加費」，甚至有人戲稱：「矮人工坊是戰(zhàn)場的呼x1器——你能撐多久，他們賺多久。」

在人類的兩翼，jg靈與龍族宛如左右教師，分別教授魔陣與魔紋技術。但這場教導并不平等。

&靈法細致、講求意象與靈脈流動；龍族之術則重力量、節(jié)奏與符文爆沖。兩者截然不同，卻有一點一致：只教可控技術，永不外傳秘脈。

人類得以習得魔能運轉法則、符文排列準則、基本導力架構，但真正能開啟魔源之門的鑰匙——始終握在教者手中。

這些族脈秘法，不是外族可以觸碰的東西。哪怕人類研究再深，也無法越過那條「授權邊界」。

技術施予，表面是幫助，實質是c控。這場教育更像是一場懸絲傀儡的設局——不是傳授力量，而是灌輸依賴。

人類習慣向外求法，一旦離開jg靈或龍族設立的技術框架，就陷入魔力枯竭與構式錯誤的困境。他們能使用，但不能改寫；能呼喚魔能，但不能重塑結構。

這種依賴逐漸侵蝕人類的技術自治權，使得他們無法真正挑戰(zhàn)話語權t系。表面上是魔力共享，實際上是魔能殖民。

久而久之，人類不再質問「為何不能進階」，而是開始競逐「誰能被允許晉階」。