一瞬間,空氣凝固。沙發(fā)上所有人屏息,你看看我,我看看你。臉色都不好看。
“但我沒(méi)有猥褻她,我只是給她補(bǔ)課而已。”匡毅連忙補(bǔ)充說(shuō)。
“是!這個(gè)我能作證!補(bǔ)課的時(shí)候,我都在家里,我還給那女學(xué)生洗水果吃呢。”馮玉玲立即幫腔。
“這樣啊……”校長(zhǎng)沉吟。即使匡毅母子的話聽(tīng)起來(lái)可信度很高,事情也沒(méi)有變得簡(jiǎn)單一點(diǎn)。
原本想著,要是匡毅否認(rèn)帶學(xué)生回家。那就好處理了,直接把匡毅所住小區(qū)的監(jiān)控調(diào)出來(lái),就是鐵證如山。
可是他竟然帶學(xué)生回家。回到家里又做過(guò)什么。那就天知地知你知我知了,誰(shuí)還能開(kāi)天眼知道別人家里發(fā)生了什么。
母親給兒子作證,誰(shuí)會(huì)信呢。
“你怎么能把學(xué)生帶回家里!”黨委書(shū)記板著臉訓(xùn)斥道。“你是男的,她是女的,你不知道什么叫做男女授受不親嗎!啊!”
匡毅氣得臉紅脖子粗,剛想頂回去,被馮玉玲拉了一把,她帶點(diǎn)討好意味的笑,說(shuō),“學(xué)生本就有男有女,難道因?yàn)槭桥畬W(xué)生就不能補(bǔ)課嗎?男老師如果不給女學(xué)生補(bǔ)課,是不是又要被舉報(bào)性別歧視?說(shuō)我兒子猥褻女學(xué)生,總得有證據(jù)吧。你們不能憑一張沒(méi)頭沒(méi)尾沒(méi)名沒(méi)姓的紙,就興師動(dòng)眾地跑到一個(gè)本本分分教書(shū)育人的老師家里進(jìn)行問(wèn)責(zé)吧。”越說(shuō)嗓門(mén)越大,說(shuō)到最后竟像是指責(zé)校領(lǐng)導(dǎo)是非不分。
“伯母不要激動(dòng)。”校長(zhǎng)抬抬手,又轉(zhuǎn)頭看向匡毅,沉聲發(fā)問(wèn),“你帶回家補(bǔ)課的學(xué)生有幾個(gè)?”
“只有一個(gè)。”
“姓名和班級(jí)。”
“高二八班,李惺淼。”
“她不是你們班的學(xué)生吧。”
“不是。”
“她怎么找你給她補(bǔ)課,她的代課數(shù)學(xué)老師,我記得還評(píng)過(guò)優(yōu)秀教師獎(jiǎng)。”校長(zhǎng)一語(yǔ)雙關(guān)。
被領(lǐng)導(dǎo)輕視的尷尬一閃而過(guò)。匡毅窘迫道,“她說(shuō)她老師講了她聽(tīng)不懂。我曾經(jīng)給高二八班代過(guò)幾節(jié)課,她說(shuō)我講得,通俗易懂。就找我補(bǔ)課了。”
“嗯,”校長(zhǎng)覺(jué)得這理由也說(shuō)得過(guò)去。國(guó)家嚴(yán)令禁止補(bǔ)習(xí)班,但學(xué)生素質(zhì)和理解力,參差不齊。為了考個(gè)好大學(xué),學(xué)生和家長(zhǎng)鉚足了勁要在這一年半載的時(shí)間里,實(shí)現(xiàn)逆風(fēng)翻盤(pán)。“我個(gè)人覺(jué)得,把學(xué)生帶回家里補(bǔ)課,不太妥當(dāng)。以后盡量還是不要再發(fā)生這種事了。萬(wàn)一說(shuō)不清,賠上的就是自己的前程。”
校長(zhǎng)鷹眼識(shí)人。
通過(guò)剛才這一會(huì)兒的觀察和談話,他基本斷定,猥褻學(xué)生這件事,匡毅是清白的。但人品一般,做事糊涂,分不清輕重。
接下來(lái)就要去跟高二八班的李惺淼談一下了。
如果這封信是她寫(xiě)的,那么她手上可能有證據(jù)。剛好驗(yàn)證一下自己的判斷是否準(zhǔn)確。如果這封信不是她寫(xiě)的,那么事情到此為止。
臨走時(shí),校長(zhǎng)說(shuō),你這段時(shí)間就在家里好好養(yǎng)傷吧。
“怎么了,怎么了,要開(kāi)除我兒子嗎?”馮玉玲沒(méi)懂校長(zhǎng)的言外之意,著急忙慌地?cái)r著人不讓走。
“不是開(kāi)除他。”黨委書(shū)記眉頭緊鎖,一板一眼地,對(duì)她好一頓教育,“好好管管你兒子。快四十歲的人了,做事不過(guò)腦子!”
學(xué)校每次開(kāi)教師大會(huì)都一而再再而三地強(qiáng)調(diào),男老師和女學(xué)生、女老師和男學(xué)生,要保持距離!要保持邊界感!
結(jié)果,就跟進(jìn)了狗腦子一樣,一句都記不住。