第1112章（第2頁）

但又是什么樣的家庭能培育出這么一個糟糕的孩子？

喬橋揉了一下額頭，從床上站起身。

“其實pua這件事情，很多家長都在對孩子無意識的做。”

“比如孩子經常也可能會有負面的情緒，會覺得不開心，莫名的不說話，但是家長這時候就會覺得，你一天天干什么呢？垂頭喪氣的，都不知道笑笑嗎？”

“仿佛是孩子有情緒就是不被允許的。”

“仿佛是孩子就不能有點自己的煩心事，不能不想說話一會。”

“連大人都有莫名煩躁不想說話的時候，但是小孩子卻不被允許。”

“你不能，這種情緒不應該存在，這就是很多家長對孩子無意識的排斥。”

像是這樣的小事情還有很多，比如孩子天馬行空的說自己的夢想。

我將來要掙很多很多錢，我要當億萬富翁，我將來要當科學家，研究員，我要去外太空，我要當奧特曼。

家長總是否定孩子的想法。

有些家長會說，就你？

將來撿垃圾能不餓死就行了。

就你？

能有個班上就謝謝老板的大恩大德吧。

嘲笑，否定，很少有家長會說，你要當億萬富翁？好啊，那以后可以給媽媽買棟別墅嗎？

你要去外太空？好啊，那你回來能跟媽媽說說外面是什么樣子嗎？

家庭教育，有時候融入了生活中的一點一滴。

“但是原主對杜志還不單單是pua。”

“她替杜志做主的太多了。”

“讓杜志自己思考的太少了。”

“但是又否定他。”

“造成了杜志根本沒有一點自我意識。”

喬橋覺得這件事情真的是不好說。

“算了，先去接杜志放學吧。”

學校門口，很多的家長都在等孩子放學，正是夏天，熱辣辣的大太陽，不少家長都打著傘。

其實不得承認的一件事情也是，現代社會的家長也是越來越累了，大家的生活壓力，生存壓力，教育壓力都越來越大，以前孩子都是自己回家的。

現在每天光是接送孩子，都占用了家長的大量時間。

學生們一排排的往外走，學校門口的擁擠略微疏散，很快喬橋就看到了杜志。