隨后他就察覺了不對勁。
這個零件怎么和剛剛那套里面的不一樣!
即使是細微的差別,而且他之前還只是看了一遍,拆機甲的時候因為怕被發現,速度特別快。可現在他卻能沒把零件往機甲上試就察覺到了不對勁。
姜鴻文眼神都變了,都說老年人老眼昏花,但姜鴻文這個須發全白的老爺子眼睛里都快冒精光了。
老爺子從來沒用過這么溫柔的語氣,連臺下的學生聽著都一身的雞皮疙瘩:“是呀,這個零件好像是壞的,那要怎么辦呢?”
塞爾瓦托經常聽到其他人用這種語氣和他說話,倒也沒覺得有什么,而是皺著一張小臉認真地思考了一下,隨后他放下了組裝到一半的機甲,開始檢查其他的零件。
根據自己的記憶,他把所有出問題的零件都找了出來,并且將它們單獨拼了拼,最后找出了原因。
幾個零碎的零件拼湊出來的部位正好有一個小缺口。
塞爾瓦托又在一些多余的零件里找到了好像能夠彌補這個缺口的辦法,但因為他沒有進行過專業的學習,所以不知道要怎么將這個缺口填上。
可光是能找出問題并且想到完美的解決方法,這一點就足夠臺下的其他學生鞭長莫及。
新出廠的腦子就是好使哈!
臺下的學生淚流滿面,他們好像被一個還沒上學前班的小嬰兒給比下去了。
姜鴻文課也不上了,十分耐心地教塞爾瓦托這樣的情況下要怎么處理。
他只是教學,并未直接動手,但小家伙很快就按照老爺子教的方法,把那個小缺口給補好了。
之后的部分就簡單了,被修復好的機甲完美地、嚴絲合縫地組裝成了一體,治好強迫癥,塞爾瓦托感到非常非常滿意,渾身都舒暢了!
“圣雅殿下喜歡玩這些機甲嗎?”姜鴻文拿著零件試圖誘拐。
小家伙用力地點頭,聲音堅定:“喜歡!”
“那以后爺爺的課都過來玩好不好,爺爺這里還有好多好玩的機甲……”
姜鴻文說著,就把小家伙給抱走了,似乎是去找別的機甲給塞爾瓦托當玩具了。
臺下的其他學生:老師!那我們呢!!!
——
十年后。
塞爾瓦托上小學開始就一直在瘋狂跳級,不過從中學開始,學校的選修課程就豐富了很多,還很專業。雖然只上固定課程也足夠他繼續跳級了,但塞爾瓦托想把其他選修課程全都學一學,這才恢復了正常的升學速度。
但不多。
附屬中學每天放學都比較早,沒有晚自習,因此每天放學,甚至是午休或者時間長一點的大課間,塞爾瓦托都會往隔壁中央軍校跑。
這邊本來就是中央軍校的附屬學校,距離也很近,再加上三皇子的身份以及老教授們給的特權——
他還不會走路的時候就已經被帶到中央軍校天天聽老教授們講課了,等后面上小學的時候,偶爾也會去學校玩,一來二去的,幾乎是中學的課程和大學的課程同時都在學習。