第82章（第2頁）

但是他不敢開口去觸霉頭，只能安德魯問什么答什么，一時(shí)間竟然有些拘謹(jǐn)，竟有了學(xué)生時(shí)代被教授考驗(yàn)的那種緊張感。

安德魯教授和他一起坐在教室里面，看著駱清逸還未來得及關(guān)上的圖片投影，深棕色的眼中帶了些探究的意味。

“剛剛我聽到的曲子，真的是從這個(gè)笨重的樂器中奏響的嗎？”

“是的。”駱清逸說，提起華夏的歷史，他總算沒了拘謹(jǐn)，可以提及一些別的了，“音頻是舊科技時(shí)代公元2420年傳下來的，用的是當(dāng)時(shí)的錄音設(shè)備，傳到現(xiàn)在其實(shí)效果有一些失真，如果是原版的話會(huì)更渾厚、沉一些。”

安德魯對(duì)此有些驚訝，從他剛剛聽到的曲調(diào)來說，這一件三千多年前的樂器能奏出那樣的樂曲，已經(jīng)是讓人震撼的一件事，而駱清逸卻說這段音頻因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)有些許的失真，如果是原音的話……

“它還有演奏的可能嗎？”安德魯去過很多星球，聽過很多場(chǎng)音樂會(huì)，卻都不如剛剛聽的那首曲子讓人震撼，他不由自主地你問出聲，等問完了才想起來，那玩意兒已經(jīng)三千多年了，拿來演奏怕不是要散架，這問題簡(jiǎn)直就是傻的。

隨即他又想到，駱清逸說過這個(gè)東西似乎有仿品：“或者……它的仿品呢？”

“后人再怎么仿照，看看樣子還行，真的演奏起來，其實(shí)會(huì)少很多感覺，”駱清逸輕聲輕聲說道，“所以我們正在申請(qǐng)，十年后故宮生日宴會(huì)上，把編鐘請(qǐng)出來。”

安德魯教授十分驚訝：“它已經(jīng)十分年老了。”按照華夏對(duì)自己民族文物那寶貝勁兒，肯把收藏已久的編鐘拿出來嗎？

“所以也只是提議，最近網(wǎng)上關(guān)于這件事吵翻天了，故宮官方論壇底下天天有人吵。”戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束之后大伙兒的精力旺盛，故宮生日宴會(huì)的“國(guó)寶邀請(qǐng)名單擬定”一出來引爆整個(gè)華夏論壇，故宮論壇底下有吵鬧不休的有單純提建議的，大伙兒都在努力找出“拿出來展示最不容易遭遇一點(diǎn)點(diǎn)損毀”的國(guó)寶，爭(zhēng)論了小半年，有關(guān)書法繪畫的區(qū)域完全空白——這些東西過了千年就得好好保養(yǎng)保存，每次展示都是對(duì)字畫的傷害。

“你們真讓我看不明白。”明明平日里恨不得把這些東西都收起來防止別人的覬覦，然而更多的卻是毫不吝嗇地與他人分享，然而又捏著分寸讓人想生氣都不行。

“其實(shí)華夏有很多值得研究的東西，對(duì)吧，教授。”駱清逸最后看了眼投影，才笑著關(guān)掉它，把視線看向了安德魯教授手中的研究本上，“不然的話您就不會(huì)對(duì)‘榫卯’立項(xiàng)研究了。”

這是自從上次不歡而散之后安德魯主動(dòng)來找他，又在進(jìn)門之后對(duì)編鐘表現(xiàn)出了一些好奇，如果不是近期對(duì)華夏有一定的研究，直奔主題才是他一向的性格。

而近期華夏能引起學(xué)術(shù)界轟動(dòng)的，除了那個(gè)雙卡雙待（？）的機(jī)甲能源切換模式，就只有華夏沒有找聯(lián)邦審核而自審?fù)ㄟ^的新式機(jī)甲了。

聯(lián)邦民眾可以把這個(gè)當(dāng)做笑話，但是只要是渴望突破現(xiàn)有機(jī)甲制作模型束縛的研究院，一定會(huì)對(duì)此高度重視的。

“我們做了模擬研究，你們現(xiàn)在改裝機(jī)甲所用的材料確實(shí)能夠抵御大范圍攻擊，雖然不能運(yùn)用到全身，但是機(jī)甲艙門原本就是機(jī)甲的薄弱點(diǎn)之一，如果能對(duì)這個(gè)區(qū)域進(jìn)行增強(qiáng)，不說軍用機(jī)甲，民用機(jī)甲都會(huì)更為安全，只是它一定要用你們星球的這種組裝模式嗎？”安德魯教授羅列出來他們研究室做的各種實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，拋除了帝國(guó)當(dāng)做笑話似的提出來的“將材料做成一扇活動(dòng)門”提議之后，其實(shí)有各種各樣的組裝方式。

而在安德魯?shù)热说难壑校@項(xiàng)實(shí)驗(yàn)最引人注目的并不是零件的組裝，而是它無需能源的封閉保護(hù)模式。

“比起這些組裝方式，‘榫卯結(jié)構(gòu)’的門抵御性能更強(qiáng)大一些……”他知道安德魯教授不是完全接受了他的決定，但是他和安德魯教授之間的矛盾可以日后慢慢解決，現(xiàn)在最重要的是要讓這個(gè)能左右首都研究院的教授保持對(duì)華夏的興趣，所以駱清逸有問必答，甚至還不惜夾帶私活開拓思維，力圖讓安德魯教授對(duì)更多的例子產(chǎn)生興趣。

只是他沒敢做得太明顯，稍稍提及一點(diǎn)點(diǎn)，便把話題轉(zhuǎn)了回去，也虧得安德魯教授現(xiàn)在滿腦子都是數(shù)據(jù)對(duì)比，駱清逸提起的那些東西也只是過了他一耳朵，能不能被大腦記住，駱清逸自己都不知道。

師生二人算是短時(shí)間內(nèi)的“和好”，安德魯教授保持著對(duì)新事物的好奇心，有著“不研究透徹不罷休”的架勢(shì)，駱清逸則為了華夏的新型機(jī)甲申請(qǐng)能盡快被聯(lián)邦通過，努力協(xié)助安德魯教授的團(tuán)隊(duì)展開更多的研究。"