第24章 關于洞察力的初步研究（第2頁）

“老大，你怎么了？臉色這么差？！”張一平關心地問。

“沒事，”劉潤新一邊倒水洗漱，一邊若無其事的說。

“老大，有什么事就說吧，別藏在心里，是不是和高菲菲生氣了？”張建中念念不忘。

劉潤新嘿嘿一笑，搖了搖頭。

“我知道了！”李星恍然大悟。

“什么？！”連劉潤新也感興趣的看著李星。

“從今晚起，老大就不是處男了！”還沒說完，宿舍里就響起一陣鬼吼鬼叫。

“別提高菲菲了，和她沒關系，要提不如提小玲?！眲櫺螺p描淡寫的說。

“啊？！老大！”李星有些緊張，“你不要考訴我，你今天是和郭玲在一起?。　?/p>

“想哪了！你們這群惡鬼不是除了武丹就是小玲嗎？武丹咱們都沒指望了，談談小玲總可以吧？”

等劉潤新去水房洗漱完畢回到宿舍時，宿舍已經斷電了，四個大男孩躺在床上眉飛色舞的念叨學院里的幾個美女。他二話沒說，爬上自己的上鋪，不再言語。

幾個男孩看到劉潤新的表現，知道他肯定有什么事兒瞞著大家，可是又擔心捅出個類似武丹的簍子來，就不再糾纏劉潤新參與每天的夜話。漸漸地男孩們都睡著了，劉潤新太陽穴感到有些發漲，他知道這是疲勞而又亢奮狀態的癥狀，但是閉上眼睛的他，怎么也無法入睡。他的腦袋不斷地進行思考、進行斗爭。一方面是洞察力不管有用沒用的信息，一股腦地進行引申、分析、判斷、決定；另一方面是自己的思想，在不停地尋找控制這股力量的方法。

很累，不知道過了多久，劉潤新也發出了沉重的鼾聲。

清晨起來，劉潤新頗感意外，原本他以為自己會徹夜難眠，最起碼會休息不好，沒想到一早起來，他居然還有睡飽覺后神彩奕奕的感覺。稍稍一動念頭，立即知道了原因，洞察力的好處還是讓他很滿意的。經過思考時的痛苦經歷和睡覺醒來后的愉悅經歷，他明白了：不執著一念，即可不受洞察力的控制；注意力集中在某一事情上，也可以將洞察力的作用發揮到最大；而胡思亂想，就會使洞察力全面占據了主導權，因為每一個念頭，洞察力都會條件反射般地進行一系列復雜的分析、判斷，念頭越多，浪費的精力也就越多，自己也就越累。

…………

上午；到了后半學期，時間趕不上了，就象大腸一樣，直通通的，硬塞猛灌，一節課能講兩三章。不過這樣的老師最大的好處就是對考試的要求，和對教學質量的要求一樣，考試前劃劃重點，就等著“撲通”、“撲通”的收獲了。

劉潤新絲毫不覺得，這種排泄系統式的教學方法有問題，他簡單地翻了翻書，馬上體悟到作者的良苦用心。作者幾乎把所有的知識點和精華都集中在前幾章，可能是知道中國的學生有無論復習幾遍，都只復習前幾章的習慣吧。而后面的章節，只是讓前幾章的知識點“大珠小珠落玉盤”進行擴展和延伸。而女教授顯然也懶得給這一批一批的學生解釋這么多，索性將錯就錯，讓這個誤解一代一代地傳了下來。

多好的作者啊！多好的老師?。?/p>

劉潤新感覺用他的洞察術學習這些教材容易無比，只需要看看前幾章，了解一下作者的思維習慣和遣詞造句的特點，然后看著目錄便大致可以想象到作者在接下的章節里寫哪些內容。"