第855章 （第2頁）

退一步講，即便有疑惑之處，下發任務的系統管理員那里，也能給出幫助。

亦或者，可以用積分兌換也說不準。

沒道理任務都下發了，卻不知道坐標位置。

所以，在九宇學院的這段時間，燃晴的著重點兒便在于跟著子虛老師學習并煉制跨界傳送陣。

縱觀念三千大世界，九千小世界，資料齊全，學術力量強大的，底蘊最為豐厚的，除了九宇學院不做他想。

偏心的子虛老師

景番和冥峰也沒閑著，在外界馬不停蹄的收集關于光影小界的各類資料。

同時，已經改變成了道三氣息的景番，還不時收到上邊交給他的雜七雜八的任務。

孫軍和薛亮則是負責在九宇學院若大的藏書室中，尋找拓印關于光影小界，關于女巫族的相關信息。

女巫族，古老且神秘，真正關于他們的資料多屬于傳說，因為稀少，連這些都復刻了下來，整理好后給燃晴翻閱分析。

翻閱圖書和各類典籍，不管是孫軍還是薛亮都沒有足夠的學院積分。

學院積分與燃晴成神之路系統積分相仿，同樣不易得，一經得到便受益多多，可以兌換許多有仙石都未必買得到的寶物。

這兩人在學院待了一百年，任務做了不少，但因為修為低，只能做基礎任務，積分更是少的可憐，統共加起來，都不夠看三天書的。

最后還是燃晴給他們轉了一大筆積分，這才能夠收集更多信息。

燃晴在九宇學院沒待多長時間，也沒做過多少學院任務，但架不住她有個偏心的老師，處處為她考慮。

一百年前，燃晴因為損壞了擂臺大陣，在子虛老師的親自指導下，重新布設了一個更高品階的陣法。

原本，這屬于燃晴做了錯事，不被學院懲罰就已經是網開一面。

結果，子虛老師一句話，“早就該拆的破損陣法，費用就不用付了，都是自家學生，那就給一筆積分吧！”

拆掉都給了學院積分，布設陣法自然更要給了。

不僅要給，而且還要給雙份。

因為子虛老師又說了，“大師級別的陣法，本應該學院老師親自布設，再不濟也得學院中將要畢業的陣法班的學員布設。”

事實上，卻被一個初入學院的幼崽完成了。

這意味著什么？意味著陣法界出現了一個天才，天才不是靠吹吹氣就能成長起來的，那是需要學院重點培養的。

所以，在給了燃晴又一個雙倍積分后，又給了一份比雙倍積分還優惠的天才激勵獎。

美其名曰，激勵學員勇于進步和創新。

學院其他老師：其他學生創新的時候，也沒見你這么積極啊！