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找到自己要的卷zi，趙一陽(yáng)一邊抄abcd一邊回答，“隔bi班語(yǔ)文老師更狠，三張。有沒有shen心舒暢？”

慘不慘，全靠襯托，許睿捂心kou，“靠，真的有被安wei到?！?/p>

聞簫j教室時(shí)，看見的就是菜市場(chǎng)一樣的場(chǎng)景。他跟班里人大半都沒說過話，但這次有人到了他座位，問能不能看看他的答案。

沒拒絕，聞簫把試卷放在課桌上，隨便他們挑。

許睿瞧見，gan慨，“把聞簫的作業(yè)放桌上，就像發(fā)傳單，一秒沒！”

上官煜杠他：“傳單不貼切，這明明是發(fā)錢，現(xiàn)金！”

鑒于上官煜家里是當(dāng)律師的，什么形容要求貼切、用詞要求準(zhǔn)確、說話要有重dianju有概括xg和針對(duì)xg之類的獨(dú)特語(yǔ)癖，許睿早習(xí)慣了，他應(yīng)了一聲，繼續(xù)gan慨，“說明什么？說明慘絕人寰，這特么作業(yè)多得要瘋了！我要求減負(fù)！”

教室正re火朝天，班長(zhǎng)躥上講臺(tái)，“給老師評(píng)分的表格xia來(lái)了，大家從前往后傳一xia，填好了我一會(huì)兒收――”

有人gao聲反對(duì)：“班長(zhǎng)，你作業(yè)寫完了嗎？沒寫完哪里有空填這個(gè)破表！”

想想確實(shí)是這個(gè)dao理，班長(zhǎng)利落改kou，“那中午午休的時(shí)候再收，大家先加油。”

評(píng)分表傳到最后一排，聞簫不抄作業(yè)，拿過評(píng)分表仔細(xì)看了看。他以前的學(xué)校沒有這個(gè)cao2作，或者說，可能有，只不過他已經(jīng)休學(xué)了。

最前面是什么民主、監(jiān)督之類的字yan，后面是班級(jí)，xia面是幾個(gè)框，除了校長(zhǎng)副校長(zhǎng)教導(dǎo)主任等職位打印chu來(lái)了外，別的框里只寫了科目名稱，任課老師的名字需要自己填上去。

聞簫大方，所有老師的分?jǐn)?shù)都打了五顆星。

放假后的第一天過得兵荒a亂，課代表收作業(yè)到課間cao2zuo完都沒收齊，班里上午、中午、xia午輪番有人打瞌睡，太陽(yáng)斜照j教室，被罰站在教室最后醒瞌睡的人依然困得半瞇起yan。

聞簫解完一daowu理題，視線投向旁