念初已經(jīng)習(xí)慣了大概的程序,無論蔣天奇是否聽課,她都只在一邊做她自己的筆記。
兩人對比起來,念初才更像是在讀高中,老老實實補(bǔ)習(xí)的那個。
蔣天奇又弄出過幾次小惡作劇,但對于念初來說,都不痛不癢,也就沒放在心上。
反倒是蔣天奇更加不滿,他就像拳頭全砸在了空氣上,但凡她跟他打一架呢!
可念初就是不理他。
他又還沒下作到真對個女孩子拳腳相加的地步。
于是幾天補(bǔ)習(xí)下來,念初越來越如魚得水,甚至和他的家教老師們都熟了。
蔣天奇卻烏云蓋目,一肚子怨氣。
這天晚上,最后一節(jié)課結(jié)束了,念初拿著整理好的筆記,覺得時機(jī)到了。
她主動找到蔣開山,一臉認(rèn)真地說:
“蔣爺爺,我已經(jīng)知道六弟成績上不去的原因了。”
蔣開山:“你快說。”
他為了小六這孩子的不成器,真是傷透了腦筋。
念初拿出她一早想好的說辭:
“六弟人聰明,學(xué)東西也快,問題就在于他記憶力不強(qiáng),忘得更快。”
“記憶力不好?”蔣開山回憶著蔣天奇之前的學(xué)習(xí)狀況:“嗯,是有這個可能。”
蔣天奇最差的就是語文,讓他背個文言文,跟殺了他差不多。
古詩詞填空,更是基本不得分。
“我該想個什么法子,給他改善這個毛病?”
蔣開山喃喃自語,已經(jīng)在心里盤算,記憶力的病,能不能看腦科大夫。
念初見他信了,這才繼續(xù)接話:“其實爺爺,我有一個法子,是我自己用過的,在我身上很起效。”
她一連強(qiáng)調(diào)了三個我,重點在于這是她的主觀感受,代表不了普羅群眾。
蔣開山一聽她有法子,立刻追問:
“什么法子?”
念初的成績是有目共睹的。
那么低,卻硬是麻雀飛高枝。
這些天和她接觸,看她也不像是那種天賦異稟的天才神童。
她說自己有些學(xué)習(xí)的小竅門,蔣開山是信的。