31：他啊？大概…以后都不會來了吧（第3頁）

“至于字跡，”俞寒柏將卡片遞給魏安婉，“你能辨認出任何熟悉的感覺嗎？或者，你們班有誰的字跡比較有特點？比如特別工整，或者特別潦草？”

魏安婉仔細看了看那刻意歪扭的字，沮喪地搖頭：“我認不出……我對大家的字跡不太熟，再加上這個字體……”

俞寒柏點點頭，又說：“理解。為了效率，我可以將這張卡片交給年級組有經(jīng)驗的老師進行筆跡比對。我會強調(diào)保護你的隱私，只說是‘涉及學生匿名不當言論’，需要排查。這樣可以嗎？”

他的提議合情合理，充滿了解決問題的誠意。

“太好了！老師您拿去就好，我一點也不想留著它！”魏安婉如釋重負。

俞寒柏在本子上繼續(xù)記錄，然后筆尖頓了頓，他抬起頭，眼神變得更加深邃而關(guān)切，帶著一種洞悉人心的力量。

“魏同學，接下來這個問題可能有些私人，如果你覺得不舒服，隨時可以拒絕回答。但根據(jù)這張卡片的內(nèi)容，這個人對你投shele一種極其扭曲的‘迷戀’，在他病態(tài)的認知里，這或許被美化為某種‘情感’。在你日常接觸的人里，是否有人曾讓你感覺到……某種超出尋常的關(guān)注？某種讓你隱隱覺得不安，卻又難以明確指出的‘特別’？”

他的問題問得極其巧妙，既像專業(yè)的心理引導，又像……

她嘆了口氣，聲音里充滿了疲憊：“老師……這正是我今天特別想找您談的原因。昨天到現(xiàn)在，發(fā)生了太多事，我感覺……很混亂。”

俞寒柏不知何時已為她倒好了一杯溫水放在旁邊，她握住水杯，輕輕抿了一口。

“沒關(guān)系，”俞寒柏的聲音帶著令人心安的力量，“你慢慢講，想到哪里說到哪里。老師在這里，就是聽你說的。你的感受，是解開這一切最重要的鑰匙。”

在俞寒柏專注傾聽的目光和那本攤開的、仿佛承載著她所有心事的筆記本前，魏安婉卸下了心防。

她開始傾訴，隱去了和沉澈哥發(fā)生的事情外，其余的，諸如：岑清辭蹲守一整夜又試圖侵犯自己；趙沉戈誤以為自己喜歡他；還有同學們的深沉和復雜的目光。

她講著講著，情緒有些激動，帶上了委屈和憤怒。

再抬起頭，發(fā)現(xiàn)俞寒柏的眉頭再次緊緊蹙起，眼神顯得格外凝重，甚至透著一絲氣憤。

魏安婉心想：“連俞老師都這么生氣……”她為自己的憤怒找到了支撐點。

她頓了頓，聲音低了些：“也許……老師您不了解我的家庭情況，有些復雜……”她想解釋背景，又覺得徒勞，最終化為一聲苦笑：“算了吧……其實我就是不知道，該怎么和他們相處了。”

俞寒柏的神情適時地緩和下來，恢復了那種溫和的包容。他輕輕合上筆記本，雙手交迭放在上面，姿態(tài)沉穩(wěn)而值得信賴。

“我大致理解了你這段時間承受的壓力和混亂了。人際關(guān)系，尤其是當它們摻雜了復雜因素時，確實會讓人心力交瘁。不過，別擔心，我們可以一點一點梳理，找到最適合你、最能保護你的方式。你剛才提到，你身邊是否有那種‘特別’關(guān)注你的人……”

魏安婉順著他的引導，遲疑了一下：“嗯……說到這個，我之前跟您提過沉澈哥，就是我的青梅竹馬……我一直把他當親哥哥，他也一直很照顧我。除了……