一個(gè)小女孩摔倒了,另一個(gè)立刻扶起她,兩人相視一笑,繼續(xù)奔跑。
這一幕被薩拉姆看在眼里。
她悄悄走近教室,看見(jiàn)阿依夏正在教孩子們讀一首維漢雙語(yǔ)的兒歌。
墻上貼著孩子們畫的作品,五彩斑斕,充滿生機(jī)。
課后,一個(gè)維族小女孩跑過(guò)來(lái),拉著她的手說(shuō):“媽媽你看,我也能寫漢語(yǔ)的名字啦!”
那一刻,薩拉姆的眼眶有些濕潤(rùn)。
她轉(zhuǎn)身對(duì)林硯說(shuō):“明天,我去說(shuō)服其他人。”
這場(chǎng)危機(jī)似乎暫時(shí)平息了,但林硯知道,真正的考驗(yàn)才剛剛開(kāi)始。
夜晚,他在茶館角落的木桌上整理資料,突然聽(tīng)到一陣輕快的腳步聲。
阿依夏抱著一本筆記本走進(jìn)來(lái),臉上帶著神秘的笑容。
“我想到了一個(gè)新的點(diǎn)子。”她說(shuō),“關(guān)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的。”
林硯抬頭看著她,眼神溫柔又好奇。
“等孩子們?cè)俅笠稽c(diǎn),我們可以用艾德萊斯綢的圖案設(shè)計(jì)一套識(shí)字卡片。”
她翻開(kāi)筆記本,上面畫滿了精致的圖案,“每個(gè)圖案都藏著一個(gè)詞,一段故事……就像我們織布一樣,一針一線,織出屬于我們的世界。”
林硯微微一怔,隨即笑了。
“你總是能讓我驚喜。”
誰(shuí)也不知道,這張小小的識(shí)字卡片,將在未來(lái)掀起怎樣的波瀾。
陽(yáng)光透過(guò)茶館窗欞灑在木桌上,阿依夏正將一張張手繪的識(shí)字卡片攤開(kāi)。
每張卡片上都是一幅精致的艾德萊斯綢花紋圖案,旁邊是她用漢語(yǔ)和維吾爾語(yǔ)寫下的詞匯:“石榴”、“河流”、“織機(jī)”、“風(fēng)沙”……
她的手指輕柔地滑過(guò)這些圖案,像是撫摸自己的絲綢。